Using LanguageⅡ教学设计及课堂实录

高中英语建议信教学设计

刘田庄中学 张一梅

一．教学目标Teaching aims: 1.知识目标Knowledge aim Students can learn how to write an article about a letter of advice.

2.能力目标Ability aim Students can master the writing skills of making an outline for an article .

3.情感目标Emotional aim Students can learn to work cooperatively with others. 二．教学重难点

Teaching important and difficult points: 教学重点teaching important points: Students can learn how to write an article about a letter of advice.

教学难点

Teaching difficult point: Students can master the writing skills of making an outline for an article .

三．教学方法Teaching methods: Discussion, Presentation, Task-based teaching approach 四．教学工具

Teaching tools: 1.The multimedia 2.The blackboard 五．教学过程Teaching procedures：

Step1.Warming up 1.First, I will show you some pictures. After seeing them, you tell me what you have seen from pictures. 2.如何在考试中得高分？

1.字迹工整，字数适中。2.结构完整，三段式。3.要点全，词汇,句型

（高级）和语法多样化（较复杂）语言地道。

设计目的：让学生看高考作文学生写的作文图片, 用图片展示，把学生的注意力转移到课堂学习中来，让他们谈谈感想。通过问题和选项的设置，引入写作相关话题,想要在考试中得高分必须: 1.字迹工整，字数适中。

2.结构完整，三段式。

3.要点全，词汇,句型

（高级）和语法多样化（较复杂）语言地道。

Step2.Suggestions 如何写建议信：

1.基本框架

开头（beginning）---- 开门见山，向对方陈述自己的观点.(state your idea) 主体(body)---- 对所提出的问题进行分析并说明理由，接着提出自己的建(reasons and evidence) 结尾(ending)---- 呼应开头，重申观点(restate your opinion.) 2. 注意事项：

1）建议信要写出写信的原因，建议的内容，提出建议的理由，语气一定要礼貌当先。因此建议信要写得简明扼要、目的明确、具有合理性和说服力；

2）建议的角度要多样化，避免重复。可从政治、经济、文化、伦理、法律以及个人等多角度给出建议；

3）符合英文信件的基本格式；

4）基本时态多用一般现在时和一般将来时

设计目的：意图很简单，就是让学生对建议性有一个整体的认识，使得学生明白通过下面的训练来如何写作。由于学生的水平有限，所以有必要告诉学生这些。

Step3.Writing time 

假如你是李华，你跟你的朋友Kelly聊天，他表示学习压力（stress）很大，请你给他写封信，给他提一些建议。（100词左右）



要点：



1.将自己的问题告诉老师和同学，请求得到他们的帮助。



2.不要总关心考试成绩，要多寻找学习中的进步，这样做是非常值得的。



3.多参加体育锻炼，运动不仅可以帮助自己缓解压力，而且有助于睡眠。

常用套语

第一段：建议信开头常用句式 (照应材料,表明写作意图) 1. I'm glad to receive your letter asking for my advice on how to ... 2. I am writing to you for the purpose of …

（背诵第一段）

I'm glad to receive your letter asking for my advice on how to ... 第三段：建议信结尾常用句式

1.I hope you will find these proposals/ suggestions useful. 2.I am looking forward to your early reply. （背诵第三段）

I hope you will find these suggestions useful. I am looking forward to your early reply. 第二段. 表达建议（模板Template）

Here are a few suggestions. First, __________ . Second, _______. Finally,_________.

第二段句子如何写？

三个步骤

1 Find the key points（搜索关键词组）

2 Make sentences（连词成句）

3 Form a passage and polish（连句成篇）

Find the key expressions. 1.

将自己的问题告诉老师和同学，请求得到帮助

share one's trouble with.... get help from... 2.不要总关心考试成绩，要多寻找学习中的进步，这样做是非常值得的。

be not supposed to...不应该

think about 考虑

all the time 一直

the progress you have made in your study你在学习中的进步

increase your own confidence增加自信（意译：值得的）

3.多参加体育锻炼，运动不仅可以缓解压力，而且有助于睡眠。

do more exercise参加体育锻炼

relieve your stress缓解压力

help you sleep better at night有助于睡眠

Make sentences (连词成句）

•

Choose your task •

Discuss in groups to make sentences using the expressions given（使用所给的词组造句）

.

•

And then your group chooses one representative（代表）

to come here to write your sentences.

1.将自己的问题告诉老师和同学，请求得到帮助。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.不要总关心考试成绩，要多寻找学习中的进步，这样做是非常值得的。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.多参加体育锻炼，运动不仅可以缓解压力，而且有助于睡眠。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Form a passage and polish(连句成篇) Here are a few suggestions. First，I suggest that you should share your trouble with your teachers and classmates so as to get help from them. Second, you are not supposed to think about your exams all the time, which only makes you more stressed out. Instead, you should think about the progress you have made in your study, which will surely increase your own confidence. Finally, I advise you to do more exercise in your spare time to relieve your stress, because sports will also help you sleep better at night.

设计目的：讨论是信息输入的重要手段之一，采用讨论方式，培养学生良好的学习习惯和快速捕获信息的能力，为接下去的写作整理出有利的信息。通过小组合作学习的方式来组织教学，旨在营造轻松的学习氛围，小组在完成写作任务时，要求组员交流思想，分工明确，发挥各自的特长。学生在完成任务同时体验与人合作共事的乐趣，培养了合作意识和创新精神。学生在讨论后，鼓励他们上台展示自己的学习成果，与大家分享，体验成功的喜悦，教师从宏观上把握课堂节奏,适时对学生的作品进行评价，把学生因领悟不全或分析不到的地方加以指出，既能达到改正效果，又能提高学生的自主分析和学习能力。

Step4.Summary Now, we have learnt how to write a letter for advice. At the end of the class, let's summarize the writing . Dear____，

I'm glad to receive your letter asking for my advice on how to ...

Here are a few suggestions. First, __________ . Second, _______. Finally, _________. (此三句不同的句式提出建议) I hope you will find these proposals/ suggestions useful. I am looking forward to your early reply. I would appreciate(欣赏，感激) it very much if you could consider my suggestions.

设计目的：通过背诵第一段和最后一段模板来入手，然后运用找出关键词组，连词成句，连句成篇写出作文要求的第二段的精彩句子。另外，给出这些信息是必要的，这样学生就会知道从何写起，不会再像以前一样，提笔不知道要写什么。这样还可以调动学生的积极性，激发学生的写作兴趣。

Step5.Homework

假定你是李华，你的英国朋友Peter来信向你咨询如何才能学好中文。

注意：可适当增加细节，以使行文连贯；开头语已给出。

要点：参加中文学习班；

看电视，报纸，杂志；

学唱中文歌曲；

交中国朋友；

设计目的：采用课后相同体裁的文章的训练，为学生提供巩固练习的机会，鼓励学生不但要根据模板和规则书写，而且也要进行适当的大胆创新，使学生不断提高他们的英语水平。