相似多边形教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

第一课时27．1 图形的相似（1）知识与技能：通过对生活中的事物或图形的观察，获得理性认识，从而教学目标过程与方法：通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和结情感态度与价值观：在获得知识的过程中培养学习的自信心．教学重点教学难点教法学法教学准备引导学生观察图形，并从中获取信息

资料类型：教学教案文档

所属课文：相似多边形

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2019-04-24 16:45:00

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学校：钟祥市第八中学

相似多边形教学设计与反思

未知

2019-04-24 16:45:00

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关键词：相似多边形教学设计与反思

正文

第一课时27．1 图形的相似（1）

知识与技能：通过对生活中的事物或图形的观察，获得理性认识，从而

教学目标

过程与方法：通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和结

情感态度与价值观：在获得知识的过程中培养学习的自信心．

教学重点

教学难点

教法

学法

教学准备

引导学生观察图形，并从中获取信息，培养他们的观察、分析及归纳能力．

应用获得的数学知识解决生活中的实际问题．

观察，讨论，类比分析，归纳。

自主学习，类比分析，归纳总结，合作交流，质疑探究

教具：三角板，直尺，图片，课件。学具：三角板，图片，剪刀。

教学过程

个性化设计

一、创设情境，导入新课：

观察教材第36页的两组图形，你能发现它们之间有什么关系?

二、师生互动，探索新知：

1、观察下列几组几何图形，你能发现它们之间有什么关系?从而得出：具有相同形状的图形叫相似形．（出示课题——图形的相似）

2、对(2)中的3组图形，通过图形的缩小或放大，再利用图形的平移或旋转等变换，使它与另一个图形能够重合，从而加以验证它们是相似的

3、你还见

三、试一试：利用课本后面的网格或格点图纸设计出几组相似的图形，并利用幻灯片加以

四、探究：

1、思考教科书第37页观察中的问题，哈哈镜里看到的不同镜像它们

相似吗？

2、

观察下图中的3组图形，它们是不是相似形?为什么?

(激发学生的求知欲，为下一节课“相似图形的特征”做好准备)

五、

完成课本第37页练习第1、2六、

这节课你哪些收获?

1、根据今天所学的内容，请你收集或设计一些相似的图案．

2、习题27.1第1、2题．

板书设计：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：相似多边形教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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