国家监察机关第二课时教学设计

6.4《国家监察机关》教学设计

课题

国家监察机关

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八下

情感、态度、价值观目标： 1．提高自己对国家权力机关的认识，自觉热爱国家监察机关。

2．增强对监察机关的崇敬。

能力目标： 1．提高对监察机关的认识。

2．明确监察机关在我国国家机关体系中的地位。

知识目标：1．知道人民怎样当家作主，认识监察委员会是监察机关。

2．知道监察机关的组成，监察对象以及如何产生。 3．识记和理解监察机关的职责以及行使职权的方式。 4．识记监察机关与其他国家机关的关系。

重点

国家监察机关的职责

难点

国家监察机关与其他国家机关的关系

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

《宪法》诵读

：《宪法》第七节监察委员会

学生活动

设计意图

学习

目标

诵读《宪法》

引入新课“国家监察机关”

1

讲授新课

自主学习：

1.监察委员会的性质是什么? 2.监察委员会的组成怎样？

3.监察委员会的监察对象包括哪些人员？

4.监察委员会是怎样产生的？

5.监察机关与其他国家机关的关系？

6.监察委员会行使监察权的方式？

7.监察机关的职责有哪些？

一、行使监察权的机关

1.什么是监察机关？（性质）

学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点

学生看书思考问题

弄清楚基本知识点，做好笔记。学会归纳知识点

归纳知识

初步感知本课重要知识点

引导学生理解国家监察机关的性质

引导学生了解国家监察机关体系、组成

2

2、我国监察机关的组成：

归纳小结：2、我国监察机关的组成和关系

播放视频《监察对象》，思考：

引导学生认识监察委员会的监察对象

3、监察对象有哪些？

依据法律规定：监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。

播放视频《监察机关的产生》，思考：

3

监察委员会与人大是什么关系？监察委员会怎样行使职权？

展示示意图

归纳小结：4、国家监察机关如何产生的？（国家监察机关与国家权力机关的关系）

探究与分享：

向某涉嫌非法套取国家扶贫经费。县监察委员会收到举报后，准备进行调查。向某所在单位却以向某在扶贫工作中作出重要贡献为由，向县监察委员会发函，要求停止调查。

思考：

根据前面学的知识归纳总结

引导学生理解国家监察机关与国家权力机关的关系

引导学生理清监察机关与审判机关、检察机关、执法部门的关系

5、我国监察机关行使监察权的方式？（监察机关与审判机关、检察机关、执法部门的关系）

（1）监察委员会依照法律规定独立行使监督权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

一

引导学生理解监察机关的职权

探究与分享行使监察权的机关小辩论：某班同学围绕监察机关、检察机关、执法部门的关系发生了争执。

监察机关、检察机关、执法部门在虽然监察机关的专责是行使国家监察职能，办理职务违法和职务犯罪案件中各但是审判机关也要依法办理职务犯罪案件。司其职，互不相干。你是否赞同他们的观点？请说明理由。（2）监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应

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当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。

（3）监察机关在工作中需要协助的，有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。

6、监察机关的职责

播放视频《监察机关的职权》，思考：

从视频中可看出监察委员会监察机关履行了哪些职责？

（1）监督职责

地位

依据

对象

目的

归纳小结：（1）监督职责的内容（监察机关如何行使监督职责？）

（2）调查职责

引导学生理解监地位

对象

作用

归纳小结：（2）调查职责的内容（监察机关如何行使调查职责？）

察委的调查职责

引导学生理解监察委员会的监督职责

5

（3）处置职责

归纳小结

引导学生理解监察委员会的处置职责

课堂小结

板书设计

学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结。

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