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天下兴亡匹夫有责名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：天下兴亡匹夫有责名师教学视频（文字实录）

正文

第十课建设美好祖国

第2课时

天下兴亡

匹夫有责 1

教学分析

【教学目标】

知识目标

能力目标

情感态度与价值观目标

明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习；懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任

学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力

崇尚劳动，感受历史进步、国家发展第劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任

【重点难点】

教学重点：尊重和学习国家的建设者。

教学难点：实干才能创造未来。

教学过程

一、导入新课

1.历史再现：五四爱国运动

总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，每个人都应该为国家发展贡献自己的力量。

二、新课讲授

目标导学一：劳动成就今天

1.探究一：劳动人民的笑脸（多媒体展示一组图片）他们脸上的笑容从何而来？

提示：人生最大的快乐,是通过自己的劳动得到了丰硕的成果。医生通过劳动治好了病人，农民通过劳动得到了收获,工人通过劳动生产出了产品,,环卫工人通过劳动创造整洁的环境,其他工作都是一样。

总结：劳动的作用：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。

2.探究二：汕头轻轨，5G网络这些重大的成就，都是由谁创造的？怎么创造的？

总结：劳动的作用：②我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

3.探究三：请同学们列举我们生活中的劳动者，说说他们的工作给我们的生活带来了哪些便利。（多媒体展示一组图片）

总结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。

4.探究四：有人认为脑力劳动者比体力劳动者高人一等，你怎么看

？（播放视频：劳动者的双手）

总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬学习。

目标导学二：实干创造未来

1.探究一：伟大复兴的中国梦，由谁来实现？怎么实现？（多媒体展示***主席语录）

总结：由人民实现，需要每个人埋头苦干，接力奋斗

中国梦——践行者（播放港珠澳大桥视频）

探究二：港珠澳大桥的建成是如何克服困难变成现实？

总结：港珠澳大桥的顺利建成，需要每个建设者和劳动者埋头苦干和接力奋斗，付出更多的辛勤和汗水，发扬实干精神，才能创造辉煌

小组讨论：在学习和生活中，作为中学生，我们能为国家发展做点什么？（小组代表发言）

教师总结：①青少年是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒。努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；②以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

三、本课小结

四、习题巩固

五、布置作业

板书设计

人民的劳动铸就国家发展成就劳动成就今天尊敬和学习国家的建设者天下兴亡匹夫有责实干实现中国梦实干创造未来接过历史接力棒

资料摘要

天下兴亡匹夫有责名师教学视频（文字实录）