国家监察机关教学设计第二课时

《国家监察机关》教学设计

课题 国家监察机关

情感态度价值观目标：

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八下

感受监察委员会的性质、职权，关注监察委员会职责的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。

能力目标：

学习

1.能够从具体的政治现象中抽象概括监察委员会在维护人民当家作主中的作用。目标

2.在合作探究的学习中，培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力。

知识目标：

1.了解监察委员会的性质、构成和监察范围。

2.理解国家监察机关与国家权力机关的关系。

3.理解监察机关的职责。

重点

难点

1.

监察委员会的性质。

2.监察机关的职责。

多媒体课件

、《导学案》

教学辅助手段

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

时政导入：

教师引入本课课题

观看视频《2018年“两会”》了解我国国家监察机

关

教师设问：

1、2018年“两会”中我国新增加了一个国家机关，新增加的这个国家机关叫什么？

2、国家监察机关是一个什么样的机关呢？它有哪些职责？

看视频，思考问题

讲授新课

展示自主学习要求：请同学们在5分钟之内阅读完教材P88-91页的内容，并结合《导学案》中的课前预习，思考以下问题：

1.我国监察委员会是什么性质的国家机关？

2.我国监察委员会的监察对象？

3.我国监察委员会的构成与分工？

4.国家监察机关的产生（或：国家监察机关与国家权力机关是什么关系）？

读教材，思考问题。

对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。

6.我国监察机关的职责有哪些？（重点）

1、监察委员会的性质

出示新闻：（燕赵都市报，2019年6月22日报道）

河北1市原副市长被双开！

一、行使监察权的机关

教师设问：

1、该市监察委员会为什么要给予他们撤职处分？

2、监察委员会是什么性质的国家机关？

学生思考并回答问题

引导学生学会分析问题

教师点拨：监察委员会是行使国家监察职能

3、思考：监察委员会的监察对象：监察委员会对

所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全覆盖。

的专职机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。

4、监察委员会构成与分工

观看图片

教材中找出

标记要点

5.国家监察机关的产生

探究与分享：2018年3月18日，十三届人大一次

会议第举行第六次全体会议，其中一项议程是，选举中华人民共和国国家监察委员会主任。

学生思考、交流、探究并回答问题

思考：国家监察委员会与全国人大是什么关系？

出示关系框架，学生自己构建便于学生理解。

培养学生的思辨学生进行激烈能力，加深对各机关关系的理解。

的辩论

（大家以小组为单关系框架

甲方观点：虽然监察机关的专责是行使国家监

察职能，但是审判机关也要依法办理职务犯罪案辩论会：

某班同学围绕监察机关、检察机关、执法部门的关系发生了争执。

件。

乙方观点：监察机关、检察机关、执法部门在办理职务违法和职务犯罪案件中各司其职，互不相干。

位，分别代表甲乙的观点，进行辩论。各方派出代表发表自己的看法）

二、监察机关的职责

7、监察委员会的职责：

时政案例：2019年6月22日报道。

用最新的时政素

思考：在上述案例中，监察委员会行使了哪些职责？（结合新闻材料分析）

合作探究

材激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。

课堂小结

观看视频《国家监察委员会》小结巩固本课

聆听，

思考

情感升华

板书

结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之

感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。

课堂练习

（多媒体显示）

做题

展示

巩固本节课所学内容