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2．篮球板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：2．篮球板书设计及意图

正文

行进间单手肩上投篮教学设计

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。采用分层次的教学形式进行教学，充分发挥体育骨干和小组长的作用，注重学生实践和创新能力的培养，为学生营造探究，自主，合作学习与活动的空间。注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，使学生身心得到全面发展。

二、教材分析

篮球运动它的观赏性、操作性很强，又是传统三大球类之一，再加上今年来网络的发达，NBA对青少年的影响，因此越来越多的学生喜欢上了篮球这项运动。行进间单手肩上投篮是篮球投篮技术中一项基本技术，更是篮球比赛中主要的得分手段之一。通过该技术的学习，能发展学生身体基本运动能力，能够很好地锻炼学生的灵敏度、协调性和爆发力；能提高学生节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识。由于其方法简单易学，实效性强，具有动作迅速、并要有较强的节奏感、易与其它

动作衔接等特点，是比赛中运用较为广泛的得分技术。因此，行进间单手肩上投篮技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。

三、学生情况分析

授课对象初一年级的学生，这个年纪正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。再加上我们区县在初一的时候基本没有对学生进行篮球的教学，所以学生运球投篮基本是零基础。行进间单手肩上投篮技术对于身体素质较差，协调性差且没有篮球基本功的学生学生，掌握起来是非常有难度的。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取不同的方法与要求，使学生从基础徒手跨一步起跳，跨2步起跳，再到持球跨一步起跳，持球跨2步起跳，再到运一次球跨2步起跳投篮，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。

四、教学目标

1、

初步建立行进间单手肩上投篮的动作概念，了解行进间单手肩上投篮的脚步动作和要领。

2、通过教学，使80％以上的学生掌握间单手肩上投篮的动作方法，50％的学生能够掌握上篮时一大、二小三高跳的技术动作。

3、激发学生的积极性和创造性，增强学生团结协作的精神。

五、重难点

教学重点：“一大二小三高跳”的动作连贯

教学难点：跨步拿球时机

六、教法学法

教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、要点提示、以及分层等循序渐进讲教学方法，让学生清楚地了解行进间单手肩上投篮的动作要点及目的作用，同时简化技术难点，降低技术规范，变竞技运动中的篮球为游戏化、普及化、大众化、生活化的篮球，使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件、更有能力参与这项运动。

学法：采用自学模仿法、分区、分层练习法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，在充满趣味和自我展示的教学中尝试运用已有或现学的篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。

七、场地、器材

篮球场一块

篮球41个

标志杆8个

音响一台

U盘一个

资料摘要

2．篮球板书设计及意图