延续文化血脉 教学设计内容推荐

课题

科目

道德与法治

教学对象

第五课

守望精神家园

一、延续文化血脉

课时

提供者

教学目标

教材分析

学情分析

教学重点、难点

突破重点、

难点的关键

教学策略选择与设计

现代信息技术资源

教学环节

课前预习

导

入

初中九年级学生

1课时

万智颖

1.情感、态度与价值观目标：感受中华文化的魅力，热爱中华文化；体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观

2.能力目标：提高对中华传统文化的认知和运用能力，传承、践行中华传统美德。

3.知识目标：了解中华文化的内涵，懂得文化自信的重要意义；知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行

。

本节课是人教版初中《道德与法治》九年教材上册第五课第一节《延续文化血脉》的内容。本课依据课标“认清国情，爱我中华”的内容，学习和了解中华文化，提升文化的认同感；中国特色社会主义文化植根于中国特色社会主义伟大实践，坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，守望中华民族共同的精神家园。所以本课为下一节课起到了铺垫作用。+ 九年级学生对中华文化有了一定的认知，但是，随着经济全球化与信息技术的发展，收到了各种各样的文化激荡。九年级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华传统文化价值的认识，从而忽视对中华优秀文化的继承与发展。

重点：弘扬中华文化，传承中华传统美德

难点：理解文化自信的内涵与意义

开展以小组为单位展示图片，设计《文化之旅》、经典诵读等活动，使学生参与其中，生生互动，调动学生学习主动性、创造性，在活动中完成教学中的重点；用微课《文化自信》的学习，突破教材中的难点。

本节课通过采取了手机、PAID等信息技术，利用无线WiFi在微信群布置作业、展示成果、微课等教学手段，发挥学生自主学习能力，凝聚团队精神，小组合作探究、情景式教学弘扬中华文化，传承中华美德。

班级微信群、微课、学生自作视频、手机、白板展示、诵读经典诗词、PPT等

教学过程

教学活动设计

教学资料

设计意图

学生活动

教师活动

利用班级微信群，布置作业：以小组为单位，收集我国的传统文化的内容。（包括科技、文学、艺术、建筑、体育等图片、视频、文章）

调查小视频学生观看视教师点拨——学生制作的小《传统节日知频，谈谈感受

本节课我们共视频，看起来多少？》，寻求同探究延续文亲切、自然。中华文化的血化血脉，寻求学生非常容易脉。

中华文化根。

进入主题

1

说

文

化

活动一：

展示各组课前收集中华文化集锦（科技、文学、艺术、建筑、体育等）

每组选派一名代表展示，并评选喜爱的两个小组活动

学生归纳总结

活动二：

小组合作：

请你设计《文化之旅》，了解各地经典文化。（包括传统文化、革命文化和社会主义先进文化）

设计《文化之旅》上传班级微信群。并且讲解当地文化、习俗。

活动三：

学生带着问题微课《文化自观看微课《文信》

化自信》

传

活动四：

学生朗读，体经典诵读会文中表达的《岳阳楼记》

意识。

活动五：P64在阅读中体会探究与分享

“扶危济困”2 教师引导：从同学们的展示活动，我们看出：1.中华文化的内容有哪些？

2.中华文化的特点是什么？

3.传统文化有着怎样的价值和作用呢？

教师根据上传的设计，找出2—3名学生介绍沿途文化，加深对传统文化、革命文化、社会主义先进文化的理解。懂得文化传承的重要原因。

教师出示课件：

1.文化自信的内涵？

2.文化自信来自于？

3.坚定文化自信的意义？

4.怎样增强中华民族的文化自信？

从文中体会表达的思想，引申回答：

1.中华传统美德有哪些内涵？2.为什么要弘扬中华传统美德？

3.请你举出身边有哪些传统美德的例子？

你身边有“顺其自然”的好这样设计，一方面可以调动学生学习的积极性，感受中华文化强大生命力，另一方面，培养学生归纳能力，提升学生热爱中华文化的爱国情感。

让学生设计《文化之旅》，能发挥学生学习的主动性，创造性，加深对教材内容的理解，同时与课外知识的整合，开拓学生的视野。

文化自信是学生理解教材的难点。通过微课的教学，使教学内容变得浅显易懂，学生理解起来，轻松、愉快！

通过经典诵读，能让学生体会出文中忧乐思想，加深对中华民族“以天下为己任”民本思想的理解与认同。

这样的设计，能用具体的事

美

德

“顺其自然”是中华民族的人吗？分享他的故事

传统美德。

们的故事，共

同感受中华美让学生分享德的力量。

“好人”的故

事。

教师引导学生：在生活中怎样践行中华传统美德？

例给学生形象思维，然后上升理性，最后落实到具体的实践中。

板书设计

总结反馈

通过本课的学习，了解中华文化的博大精深，传统美德的精髓；增强了文化的自信，弘扬和传承中华传统美德。本课采用了多媒体教学，例如：微课、微信群、白板展示、手机、视频等方法是学生易于参与、易于接受。形象的板书设计，凝聚了本课的教学内容，给学生一目了然的效果。学生的小组合作探究活动，增添了学生的学习兴趣，增添了主动学习性、创造性。

3

教学流程图

观看视频

活动共享

合作探究

自主探究

欣赏古诗词

新课导入

播放视频

提出问题

新课呈现

延续文化血脉

合作展示

说文化

微信探究

微课施教

经典诵读

探究分享

传美德

分组合作

知识整合

使用白板

知识拓展

自主探究

作业布置

微信交流

4

教学设计：

第五课

守望精神家园

一、延续文化血脉

营口市育才初级中学

万智颖

2018.11 5