根据一次函数的图象确定解析式第一课时教学设计｜教案在线预览

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金马中学生本课堂数学教学设计课题教学内容根据一次函数图像确定解析式根据一次函数图像确定解析式课型第课时新教学目标1．学会用待定系数法求一次函数解析式；（含三维、2．了解分段函数的表示及其图象；能初步应用一次函数模型解决现实重难点）生活中的问题，体会一次函数的应用价值．课前准备PPT课件教学设计复习知

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所属课文：根据一次函数的图象确定解析式

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2019-06-27 08:56:00

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学校：汉川市马口镇金马中学

根据一次函数的图象确定解析式第一课时教学设计

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关键词：根据一次函数的图…第一课时教学设计

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金马中学生本课堂数学教学设计

课

题

教学内容

根据一次函数图像确定解析式

课

型

第

课时

新

教学目标

1．学会用待定系数法求一次函数解析式；

（含三维、

2．了解分段函数的表示及其图象；能初步应用一次函数模型解决现实

重难点）

生活中的问题，体会一次函数的应用价值．

课前准备

PPT课件

教学设计

复习知识

一次函数的性质

自主学习

例1

已知一次函数的图象过点（3，5）与

（-4，-9），求这个一次函数的解析式．

变式

已知

y是

x的一次函数，当

x=-1时

y=3，当

x =2 时

y=-3，求

y关于

x 的一次函数解析式．

例2

“黄金1号”玉米种子的价格为5 元/kg，如果

一次购买2 kg 以上的种子，超过2 kg 部分的种子的价教格打8 折. 学（1）填出下表：

过（2）写出付款金额

y（单位：元）与购买种子数量

程

x（单位：kg）之间的函数解析式，并画出函数图象．

课堂检测

（1）用待定系数法求一次函数解析式的解题步骤是

什么？

（2）在弹性限度内，弹簧的长度y（厘米）是所挂物体质量x（千克）的一次函数．一根弹簧不挂物体时长14.5厘米；当所挂物体的质量为3千克时，弹簧长16厘米．写出y与x之间的关系式，并求当所挂物体的质量为4千克时弹簧的长度．

学生行为

回顾旧知

独立思考

小组独立思考

交流，展示。

举手展示

个性批注

激发学生兴趣，调动学生情绪

学生通过观察，思考，动手，合作，交流，培养学生的合作意识和思维能力。

知识回顾

课堂小结

板应用与联系

课堂检测

书

设课堂作业

计

课外作业：教材

P95

1、2

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：根据一次函数的图象确定解析式第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《根据一次函数的图象确定解析式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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