Unit 3 Clothes优秀获奖教案

Teaching design for Oxford English

1B

Module3

Things around us

Unit 3

Clothes

Teacher: 顾敏凤 上海市金沙江路小学

Materials: Oxford English 1B M3 U3 Date: 2018-04-17 Teaching aids: Multi-media, Word cards, PPT 课时话题：第一课时 New clothes 第二课时 In the clothes shop

一、模块分析：

主题：Things around us 单元：Unit 1 Seasons Unit 2 Weather Unit 3 Clothes 1B M3 U3的主题是Clothes。核心学习单词为T-shirt,dress,shorts,blouse并且学习核心句型：What do you need? I need…进行问答。要求学生在夏天到来好朋友需要新衣服的语境下，能借助语言框架，用2-3句话送礼物。要求内容完整、表达流利、语音语调基本正确。

二、单元教学目标：

1. 能掌握本单元核心词汇和短语：T-shirt,dress,shorts,blouse等词的音、义、形，并用这些词和同伴问答。

2. 能运用句型What do you need? 来询问并能用I need….句型表达自己想要的衣服。

3. 能用本单元核心句型What do you need? I need…

熟练应答。

4. 能在赠送新衣服给朋友的过程中了解夏天穿什么，体会关爱朋友的情感。

三、单元整体设计：

课时

任务目标

语言目标

1、能听懂、读懂并朗读单元核心词汇短语，并正确抄写：T-shirt,dress,shorts,blouse等，知道其音、义、形。

2、能初步使用句型I need…表达自己的需要。

1、能初步运用核心词汇T-shirt,dress,shorts,blouse等，进行问答，知道其音、义、形。

2、能用正确朗读核心句型What do you need? I need…进行询问并给出应答。

第一课时

能在和Polly一起送新衣服看望朋友的情景下，借助图片和句型结构的帮助下，认识衣服，并扮演Polly送礼物。语音基本正确、内容达意。

第二课时

能在服装店购物的语境中，借助图片、视频和句型结构，进行购物。语音正确，内容达意，能够完整表达。

四、教学设计说明：

本课为1B M3 U3的第一课时主题为New Clothes。

全课在和Polly一起去送新衣服看望朋友的过程中，通过送礼物的过程学习夏天四种常见衣服：T-shirt,dress,shorts,blouse。并且在与朋友的交流中学习核心句型：I need…进行回答。除此之外还通过对话、猜谜、儿歌、表演的形式，以及新旧知识的整合，为学生创设更多使用英语的情境，提高学生口语表达能力与英语阅读能力。在赠送礼物看朋友的过程中，了解夏天穿的衣服，培养学生关爱朋友的情感。

Lesson Plan Name Gu Min Feng Course book Oxford English 1B Topic New clothes Date 04.17 Time 35

Class

Profile

本班共有37名学生，大部分有很好的英语基础，一年级学生进校学习不到一年，对英语学习兴趣浓厚，在课堂上思维比较活跃，有强烈的表达愿望。本课的话题是New clothes，通过和Polly给好朋友送新礼物学习四种衣服，在送新衣服的过程中体验关爱朋友的情感。

Aims 1、能掌握本单元核心词汇和短语：T-shirt,dress,shorts,blouse等词的音、义、形，并用这些词和同伴问答。

2. 能运用句型I need ….表达自己想要的衣服。

3. 能用本单元核心句型I need …熟练应答。

4. 能在送新衣服看朋友的过程中体会关爱朋友的情感。

Procedure Content Pre-task Warming up

While-tas1、Introduction k 1)

Learn ‘need’

procedure Methods

Sing a song Purpose 通过视频和歌曲帮助学生进入到英语学习氛围中

1. Polly introduce himself and his friends. 2. Summer is coming.Polly wants to give his friends a surprise. 3. Let’s follow Polly to their home . 引入故事情境，布置今天任务——和Polly一起给好朋友送新衣服，让学生融入情境带着目的来学习今天的内容。

Learn ‘I need...’

practice 2、dress 1)

Listen to the dialogue 1.

Listen 2.

dress 3.

Say a rhyme. 呈现情景对话，初步感知理解会话内容。

语境中，通过问题引出单词

2)

Learn “dress”

4.

Practice the dialogue 教学，在情境中处理新词。

歌曲激发兴趣，巩固新词

3.

T-shirt shorts 1.Look and listen 1. 视听并举，朗读会话，2.T-shirt/shorts 带领学生在语境中进行“体验性朗读”。

2. 分角色操练会话，展示会话。引领学生在语境中进行“半真实交流”。

1) Learn “T-shirt”and 3.Learn the song. “shorts”

2) give a gift. 4.Practice the dialogue

4.

blouse 1)

Learn “blouse”

1.

Listen and guess 通过猜测引出礼物，Chant2.

Let’s chant 3.

Practice the dialogue 的节奏和熟悉的儿歌使孩子兴趣大大提升，增加了自信。分角色操练会话，扮演角色，展示会话。

Post-task 1.

Review the story 2.

Review the words. 3.

Read the story

homework 1、Listen and Read P34. 听、读课文。

2、Read the story. 读一读故事。

1.Listen and speak. 回顾故事内容，通过对话的2.Let’s match 3.Let’s read. 4.Let’s say. 操练，更好的呈现出“给朋友送礼物”的教学任务，强调语言运用。通过给朋友送礼物进行友情教育。

Boarding design 1BM3U3

New Clothes Who

what

what colour

how

Polly

Linda

dress

red

nice

Dotty

T-shirt

yellow

cool shorts

blue

nice

Nancy

blouse

purple

lovely I need...