唱：闪烁的小星 小小的船优秀教学设计

《小小的船》教案

教学内容： 听：小白船 唱: 小小的船

教学目标：

1、能自然、有表情地演唱《小小的船》。

2、能在演唱、律动、演奏等活动中较好地体验二拍子和三拍子不同的韵律。

3、能通过体态动作或色彩选择区分《小白船》中的领唱与合唱，增强对“多声部”的感受。

教学重点：

1、歌曲教学，把握节奏和节拍，摇曳的感觉。 2、儿歌诵读的节奏 3、领唱与合唱

教学难点：

1、歌曲教学，把握节奏和节拍，摇曳的感觉。 2、领唱与合唱

教学准备：课件、钢琴

教学过程：

教师活动 学生活动 学习1、教师带领学生进教室，随音乐《小白船》@律动进教室

准备

摇曳身体

2、师生问好。

1、猜谜语：《月亮》

2、儿歌诵读《月亮姐姐跟我走》

1、猜谜

2、读儿歌

@师生问好

设计意图

组织教学

展开思维的想象力

师：有一个有趣的现象，不知道大家发现没~说一说月亮姐姐的趣有，月亮姐姐最喜欢学大家走路，你慢走，事。

她也慢走，你快走，她也快走！你看她来~看图读一读，做一做

了！

出示儿歌，有节奏读一读，做一做。

歌唱@欣赏歌曲

@自由练习

@和同伴一起练习

@大家一起表现

@听歌曲回答问题

培养学生良好教学

一听：演唱形式？情绪？节拍？

答案：领唱与齐唱 优美的上课师介绍歌曲：是一首充满幻想的儿童歌曲，抒情。

习惯及唱歌习它通过形象的语言和优美的四三拍，表现了

惯。

富于想象的少年儿童渴望探求太空奥秘的美

好愿望。第一段是领唱，第二段是齐唱。

@在歌曲中与老师一起律培养学生在聆动体会三拍子的韵味。

听中学会思考。

三听：试一试，小声哼唱，你最会唱的是哪@自学歌曲，与大家分享

二听：在月亮船中舞蹈吧

一句，唱给大家听一听吧！

换气变化

~和老师合作完成歌曲

~完整演唱歌曲，注意情绪、节拍。

~边唱边律动。

欣赏

欣赏《小白船》 @听音乐，说感受。（优美舒展，在宁静的夜一听：说一说歌曲给你的感受。节拍？

空里月亮船儿随波荡漾把听一听，选一选，下面哪种色彩更适合表现我们带到了神奇的月空。）蓝色

歌曲的情绪？（蓝色 红色）

@认识音乐节拍中的强弱

说一说你是怎样听出来三拍子？

认识音乐节拍中的强弱。

三拍子：强弱弱强弱弱

分辨：听一听，用声势动作体验一下你所听二拍子：强弱强弱强弱

分别用声势动作表现三拍到的音乐节拍。

二听：说一说你听到那些你熟悉的演唱形子和二拍子的节拍。

@听音乐，回答问题。

式？

小结：齐唱或合唱中的独唱，一般由一人担(独唱、齐唱) @聆听思考. 任，称领唱。

三听; 歌曲后半段，这是什么演唱形式？

相同：歌词 完成同一首师：两个或两个以上的声部同时演唱不同的歌

不同：旋律

旋律，称合唱。

四听：

（1）在歌曲齐唱和领唱的地方，加入打击乐@看图选择乐器，在歌曲齐唱和领唱的地方，加入器伴奏。

（2）在歌曲合唱部分，与同伴合作模拟小打击乐器伴奏。并根据要求在合唱部分，模拟小船船，随乐晃动，体会歌曲的韵律。

摇曳。在加入歌词演唱时，相对一年级学生，歌曲旋律上下起伏较多，所以老师注重引导学生在音培养学生良好的上课习惯及唱歌习惯。

分句学唱，注意旋律的起~师唱：1、3乐句；生唱2,4乐句。

~师生互评。

解决：旋律的起伏 一字两音 第三、四乐句 伏 一字两音 换气变化

高旋律上的聆听，配合手势或身体的动作来提示乐句的走向。

总结

任务：梳理本课学到的知识

教学

反思

@你学会了什么？