歌曲《有个洋娃娃》ppt配套教案和课堂实录

歌曲《有个洋娃娃》

教学设计

（一）教学目标

1、学唱歌曲《有个洋娃娃》，并能通过肢体动作，通过律动让学生感受弱起节奏。

2、用聆听、模仿、体验、表演等手法，掌握歌曲，激发学生的创造性。

3、从愉悦快乐的课堂中感受生活的美好，童真的表演把音乐的感染力融入生活，融入对歌曲的理解。

(二)学情分析

1、《有个洋娃娃》是小学二年级下册一首带着印度尼西亚特色的儿童歌曲，自然大调的一个八度里面构成，生动的表现了一个孩子喜欢玩具却又觉得太贵了的矛盾心情，渴望而不能得到的可惜和矛盾心理，音乐旋律轻快富有朗朗上口的特点，符合小孩在购买玩具时的情景描述，容易记忆歌词和旋律。21·c

2、二年级学生好奇心强，什么都想尝试，且善于模仿，身心可塑性强。为了使学生能在不知不觉中学会这首歌，从一开始就设置了模仿训练让他们在一步步中体验节奏，参与模仿，哼唱旋律，增添他们完成任务的“自豪感”和趣味性，在教学中设计的一些节奏肢体运动学习和图谱，是为了帮助学生达到更好的听觉与视觉结合体验，从多种手段去感受音乐，融入音乐，喜欢音乐。【来源：21·世纪·教育·网】

(三)重点难点

1、引导学生用感情去演绎这首带有故事趣味的歌曲。

2、让学生在体验课堂的趣味性时已经学会这首歌曲，并能发挥创造性，改编填词重新演绎。

3、体验游戏的同时培养学生的节奏感。

（四）教学过程

（一）组织教学

1、播放歌曲，师生一起律动。

2、师生问好！

3、音乐游戏：听音做手号（doremifasolla）ww1-cn-jy.com

师：小音符认为我们耳朵很灵，双手很巧。它要送我们一双音乐的翅膀，我们到哪去翱翔呢？今天就让我们乘着音乐的翅膀到印度尼西亚展开一次音乐之旅吧！

4、印度尼西亚简介（带着大家领略了拥有最多岛屿和火山的国家印度尼西亚的风土人情，

并结合课堂上的情境创设把孩子们带到了“玩具商店”里，引出了《有个洋娃娃》这首歌曲。）

情景导入：

师

：现在我要把我的小伙伴介绍给你们，他要带你们一起去美妙的音乐之旅，我要把我们的小导游请出来。2-1-c-n-j-y

手偶男娃娃出现与学生互动。【设计意图：让学生带着思考问题去听歌曲，动脑筋记忆】

手偶：我的名字叫.......师：请大家一起跟着老师唱，他名叫（达果赞），不叫（沙丽娜）。（钢琴伴奏）反复练习。并进行强弱拍的感受学习。播放《有个洋娃娃》视频（板书）频n·j·y

（二）学唱歌曲

感受阶段

1、听听说说

师：到底洋娃娃发生了什么样的故事，请随着我，一起来看一下。（播放歌曲）曲毕，请学生回答讲诉的故事。21·世纪*教育网

教师：噢，原来讲的是价钱太贵啦？让学生模仿这句话和心情，模仿表演之后再加入旋律。

2、出示谱例。

并用手号来区别两段尾音的不同音高，（用惊讶和买不到时失望的表情手势）。【设计意图：让学生了解第一句和第二句的区别，加深印象并分清音高。】（板书）

3、.巩固知识：段落反复记号。

A、谜语：四条竖线分两边，每边各有两个点；

唱到此处不算完，回头再来唱一遍。

B、引导学生：找一找这个记号在歌曲的什么地方？

4、教师范唱

5、教师伴奏，学生演唱歌曲（纠正不正确的地方）。【来源：21·世纪·教育·网】

6、学生齐唱（嘴巴要积极，面带微笑演唱歌曲）

7、.分组演唱歌曲（师评价）

（三）即兴创编

1、引导创编歌词。

师：同学们，现在请拿出你们可爱的洋娃娃，能不能把它的名字编进歌曲里也来唱一唱？（鼓励引导学生）

师：示范....他名叫（哈文达）不叫（雅丽莎）..... 生：............

2、引导学生创编动作。

师：每组的同学都表现得不错，现在就请大家再为自己编的洋娃娃编上动作，边唱边表演吧！

3、欣赏各组的创作成果。

引导学生从各组的歌唱、动作和合作情况等方面进行评价。n

(四）小结

师：今天，我们一起和远道而来的两位小朋友达果赞和沙丽娜学习一首印度尼西亚的歌曲，叫……

生：《有个洋娃娃》

师：我们中国的小朋友唱歌跳舞都非常的棒，请让我们用最美的歌声和舞蹈欢迎全世界的小朋友来中国玩，和我们一起唱起来跳起来好吗？21世纪教育网版权所有

生：好。

（五）布置作业

搜集一首外国儿歌，下节课来分享给大家。

师：再见了！可爱的洋娃娃达果赞！再见了，美丽的印度尼西亚！带领学生拍着手，唱着歌曲离开音乐室。21教育网