Unit 1 Shapes教学活动设计方案

Oxford English 3B Module 2 Things around us Unit 1 Shapes 一、教材内容：

1

二、单元教学目标



语言知识与技能：

1.学习音标/f/，能够正确朗读辅音字母组合‘-ff’在单词中的发音。

2.在语境中能够认读circle,square,star,triangle,rectangle等核心词汇。做到语音语调正确，表达流利。

3.在语境中能够运用What shape is …?询问某个物品的形状，并能根据实际情况用It’s a…作出正确的应答，发音正确，基本达意

。

4.在语境中能够大部分学生能运用有关的核心词汇circle, square, star, triangle, rectangle和核心句型I have…,I have a…

I can make…

with …

It’s …的小语段来描述自己有的形状，并介绍利用不同形状拼成的物品，语音正确，表达较流利。



语言情感：

通过主人公Peppa和George在语境中对形状的认知和学习，让学生体验形状给我们带来的乐趣，感受家庭生活的温馨与快乐和形状使我们的世界千变万化。



学习策略：

1. 通过视听欣赏，整体感知语境，分段推进，解析文本。

2. 在课堂交流中，细读文本，理解并运用文本，完成学习任务。

三、语用任务

在Peppa和George在Shape space观察各种形状的语境下，能运用本单元核心词句对物品的形状进行问答和描述，感受形状使我们的世界千变万化。做到语音语调基本正确，交流顺畅。

四、单课时教学目标

课时

第一课时

话题

Shapes I see 语用任务

通过Peppa和George在Shape space拜访朋友的语境，初步尝试运用本单元的核心词汇,并将这些词汇运到用的语段中来介绍语言知识与技能

1、通过形状的故事复习已知的形状circle,s tar并初步感知单词triangle, rectangle, square。

2、通过语境理解和区分五种基本形状，并对身边的物品进行有关形状的描述。。

3、能用It’s a …/They’re… It’s like a …

来描述形状。

情感目标

通过阅读有关形状的故事了解不同的形状，并能感受形状在生活中无处不在，体验形状给我们带来的2

形状。语音基本正确、内容基本达意表达较流利。

第二课时

Shapes I have 通过Peppa和George回到家里分享食物的语境，初步运用本单元的核心词句询问某个物品的形状并能根据实际情况作出正确的应答。语音正确、表达较流利，内容达意。

4、能感知、理解字母ff-在某些单词中的发音，跟读含有/f/发音的单词和儿歌。

乐趣

1、在语境中，进一步学习形状的单词circle, star, triangle, rectangle, square，能够准确拼读核心词汇。

2、能在语境中，大部分学生能运用I have …来描述自己有的形状，并能用what shape is…? It’s..的句型询问物品的形状并准确的用来回答。

3、进一步学习字母组合ff-在单词中的发音，熟练朗读含有/f/ 发音的单词和儿歌。。

Shapes 通过Peppa和1、能在语境中熟练运用核心词around George在家里游汇，大部分学生能够准确拼背核心词us

戏的语境，熟练汇。

运用本单元的核2、能运用what shape is/are…? 第心词句编成的小It’s/ They’re...的句型询问物品的形状三语段来描述自己并准确的用来回答。

课有的形状和用不3、熟练运用I have…

It is…It’s 时

同形状所拼成的like…的小语段来描述自己有的形状物品。语音正确、和其特征，并介绍利用不同形状拼成内容完整、表达的物品。

流利。

4、熟练掌握音标ff-/f/,并能进行实际运用。

通过对话朗读和了解个人选择不同形状蛋糕的原因，感受家庭生活的温馨和快乐。

通过文本学习和亲自动手制作图形画感受形状给我们的世界带来千变万化。

五、单课时教学过程

Period 1

Jack’s timetable

主体学习文本：

Part 1: Little Star: Peppa, here is a flower for you. Peppa: Thank you. Wow, it’s a star. It’s like an umbrella. How nice!

Part 2:

Little Star: George, do you like playing football? George: Yes, I do. Little Star: Look! The football is a square. It’s like a box.

George: Wow, it’s a square. How cool! LittleStar: Can you play it?

3

George: Sorry, I can’t.

LittleStar: Can you play it? George: Yes! It’s a circle. It’s like the sun. 1, 2, 3, go!

Little Star: Wow, how super!

Part 3: Peppa: Listen! What can you hear? George: I can hear raindrops. Pitter-patter, pitter-patter. Peppa: Look at the raindrop. It’s a triangle. It’s like a kite. How funny!

George: Look! What’s that?

Little Star: It’s the rainbow. It’s a rectangle. It’s like a ruler. Peppa: How beautiful!

辅助文本：

This is a triangle. It has three angles. It has three sides. That is a rectangle. It has four angles. It has four sides. Two are long and two are short. 预设输出语言：

Shapes I see Look! It’s a________.(shape)/ They’re _______.(shapes)

It’s like（像）a _______. How ________! (funny, super, big,…)

教学过程：

Procedures Contents Methods 1-1 Enjoy a song. 1-2 Ask and answer. 1-3Enjoy different things about shapes. 1-1

Lead in. 1-2

Look and listen. 1-3

Learn and spell 1-4

Try to say. 1-5

Read in roles.

2-1

Enjoy the movie. 2-2

Look and listen. 2-3

Learn and spell 2-4

Say a chant. 2-5

Try to say. 通过对话引出单词学习，利用儿歌操练和巩固单词，激发学习兴趣。

通过有节奏感的韵律诗来认识边和角，初步感知形状特征，逐步培养其观察力和创造力。

4 Purpose 课前热身，轻松进入课堂学习。

创设情境，活跃课堂氛围。

1. Warming up

Pre-task preparation

2. Lead in ：shape(s) 1. Words: star Sentences:

It’s a ...

It’s like a ...

How...!

2. Words:

square & circle Sentences:

It’s a ...

It’s like a ...

While-task Procedure

How...!

3. Words: triangle Sentences:

It’s a ...

It’s like a ... How...! More words: angle & side

4.words: rectangle Sentences:

It’s a ...

It’s like a ...

How...! 2-6

Listen to George. 2-7

Try to say. 2-8

Sing a song. 2-9

Read in roles.

3-1

Listen to the dialogue. 3-2

Learn and spell 3-3

Learn more about triangle 3-4

Say a chant. 3-5

Try to say.

4-1

Listen to the dialogue

4-2

Learn and spell 4-3

Say a chant. 4-4

Try to say. 4-5 Read in roles.

通过朗朗上口的儿歌强化操练句型，增加趣味性。

通过角色扮演，强化语言训练，从抽象到具体，尝试体验与语用。

More practice Post-task Activity

Board design

1. Enjoy the shapes 在欣赏与分享中体会形状的特点、感around us 受形状的无处不在。

2. Stick and say: Shapes I see Shapes I see Things

Shapes

Feelings

star

nice

square

cool

It’s a ....(shape)/ They’re...(shapes)

circle

super

It’s like a ...

triangle

funny

How...!

rectangle

beautiful

1. Listening: Listen to the words on P26 2. Reading: Read the words and the material Assignment:

3. Speaking: Draw shapes and share 4. Writing: Copy the new words on P26

5