Unit 1 My school优秀教案板书设计

Module 3 Unit 1 (Oxford 3A)

My school (Period 1) Know

something

about

Minxing

Primary

School

一、基于《教学基本要求》的内容与要求分析

语音

词汇

单元教学内容

字母o在单词重读开音节中的发音。

school, library, toilet*, hall*, playground*, classroom 形容词性物主代词my, your 词法

定冠词the -What’s this？

-It is…

-Is this…？

-Yes, it is. / No, it’s...

Lookandsay（核心板块）

Sayandact（次核心板块）

Lookandread（次核心板块）

Listenandenjoy（非核心板块）

Learn the sound（核心板块）

《基本要求》相关内容与要求

1.1.1背记元音字母的读音规则

2.1背记、理解和运用核心词汇

3.2.1了解形容词性物主代词的意思及用法

学***

A C A 句法

3.6 识别并知晓句子中定冠词的意思

A 4.2.2.2用特殊疑问句提问并做出回C 答。

4.2.2.1用一般疑问句提问并做出回答。

5.1.1简单讲述记叙文的基本信息。

5.1.2描述人或物；阐明事件。

C A

B 语篇

二、学生情况分析

3AM3U1的单元主题是My school。通过一二年级的学习，学生已经能描述自己会做的事情并且能询问他人的能力，学生也掌握了用This is…进行简单介绍事物的并且也能用-What’s this/that?-It’s a… -Is this/that… -Yes./No.对场景进行询问，为本单元学习有了语言的基础。在三年级3AM3U1中学生将结合以往所学的知识来学习认读和运用school, library, toilet, hall，playground，classroom学校场所的单词并结合-What’s this/that?-It is…-Is this/that…?-Yes, it is.-No, it isn’t.句型正确询问学校场所的信息描述学校的一些基础设施，并且能向他人介绍学校的具体场所和在其内所做的事情。

基于课标、教材与学情，本单元设计意图如下：3AM3U1的单元主题是My

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school。课时的分话题分别是第一课时的Know something about Minxing Primary School.第二课时的Visit Minxing Primary School.第三课时的Know more about Minxing Primary School.第一课时整合了Look and learn板块，第二课时整合了Look and say 和Say and act板块，第三课时整合了Look and read板块。通过本单元学习，学生能在具体的情境中运用已学句型和他人交流学校场所的特征，功能等相关信息，做较为完整的介绍。同时希望由此能培养学生对学校的喜爱之情，和朋友之间的友好沟通。也是本单元的文化与情感目标。

三、单元话题与学习内容

【单元话题】

1st Know something about Minxing Primary School 2nd Visit Minxing Primary School 3rd Know more about Minxing Primary School

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1st Lisa:

Hello Joe. How are you? Joe:

I’m fine. Thank you. Lisa:

Welcome to our school. Joe:

Wow,our school is big. Joe:

What’s this?

Lisa:

It’s a library.

Joe:

What’s this?

Lisa:

It’s a toilet. Joe:

Is this a playground? Lisa:

Yes, it is. Joe:

Is this a classroom?

Lisa:

No. It’s the hall.We can sing and dance in it.

2rd Joe:

Good morning, Lisa. I’m new here.

Lisa:

Welcome to our school. Let me show you around. Joe:

Great! Is that the library? I like reading books. Lisa:

No. It’s the hall. It’s big and bright. Joe:

Is this the library? I can see many books in it. Lisa:

Yes. Shh… Be quiet. Joe:

I’m sorry. What’s this?

Lisa:

It’s the art room. You can draw and colour in it.

Joe:

It’s very beautiful.

Lisa:

Look, it’s the toilet. You can wash your hands. Joe:

OK. But where’s my classroom?

Lisa:

That’s your classroom. Let’s go and have a look.

Joe:

Ah! It’s tidy and clean. I can read and write here.

Lisa:

Look, Joe. That’s the playground. It’s very big. Joe:

Cool! I can play basketball there. Thank you, Lisa. Lisa:

You’re welcome.

3nd Welcome to Minxing Primary School. I’m Baby Mushroom. Please follow me. Look, that’s the playground. It’s so big. We can play basketball. And we can play kungfu there. I love the playground. How cool! This is our hall. It’s big too. We can sing and play Chinese folk music in it. I love music. I love the hall. How nice! Now welcome to our garden. It’s small and clean. There are many trees in it. You can watch them grow. I love the garden. How happy!

And this is our art room. It’s very nice. There are many pictures in it. I can draw and colour

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the pictures. I love our art room. How beautiful! I love my school! How about you?

四、单元目标与分课时目标

【单元目标】

单元学习任务

在参观学校，尝试担任家长开放日志愿者的语境中，借助视频等信息，用3至5句话，口头和书面介绍自己的学校。做到内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。

●

知识与技能

1.能尝试运用发音规律，正确朗读含有/əu/音素的词。

2.能用本单元核心词汇school, library, toilet, hall, playground, classroom等进行询问、应答和描述。掌握其音、义、形。

3.能用本单元核心句型What’s this/that? Where’s my classroom? It’s… I can… How…进行询问、应答及描述，并能尝试在语境中进行交流和表达。

●

过程与方法

1.通过歌曲、问答、朗读、介绍等形式学习本单元的词汇与句型。

2.通过新同学Joe在Miss Fang，Lisa和Baby Mushroom的帮助下逐步了解学校的过程，学习对话和简介，了解学校不同场所的特色。

3.通过表演对话，担任志愿者介绍学校等方式，巩固所学内容，突显语用。

●

情感、态度、价值观

通过了解学校的各类设施与功能，感受在学校中的生活，体会学校生活的乐趣。

【分课时目标】

语言知识与技能

过程与方法

情感态度

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第一课时1. 在翻阅相册，认识学校的语境中学习学校中的主要场所。

2. 在向父母介绍照片中场所的语境中简单运用句型This is… It’s …

1. 在看图片猜场所的活动中巩固并运用所学词汇和句型介绍学校中的主要场所。

2. 在参观学校的语境中继续学习学校中的主要场所和活动。

3. 在介绍自己喜爱场所的语境中巩固并运用句型This is … It’s … We can…

1. 在谈论照片的语境中巩固并运用所学词汇和句型介绍学校中的主要场所和活动。

2. 在跟随Baby Mushroom介绍学校的语境中简单运用句型This is…

It’s…

We can… How…

3. 在争当小小志愿者的语境中运用所学句型介绍学校中的场所和活动。

1. 通过问答、朗读和拼读等形式学习核心词汇和句型。

2. 通过图片来理解语篇，并通过朗读，描述等巩固所学内容。

1. 通过问答、朗读和拼读等形式复习前课时所学内容。

2. 通过漫画来理解语篇，并通过朗读、问答等，学习核心句型。

3. 通过向Joe介绍自己最喜欢的场所，巩固所学内容，突显语用。

1. 通过问答、朗读和拼读等形式复习前两课时所学内容。

2. 通过视频来理解语篇，并通过朗读、问答等，培养学生的语言表达能力。

3. 通过担任志愿者，巩固所学内容，突显语用。

通过Lisa 与Joe的对话，使学生了解学校中的主要场所。

通过Lisa带领Joe参观校园，

使学生了解学校中主要场所和活动，让学生表达对学校中个别场所的喜欢之情。

第二课时

第三课时

通过Baby Mushroom对学校的描述，使学生了解学校中富有特色的场所和活动，从而让学生体会到学校生活的乐趣。

五、本课时目标与教学过程

【本课时目标】

●

知识与技能

1.能正确认读本课词汇school, hall, playground, toilet，lab,library等。

2.能用本课时核心句型This is… It’s…进行应答及描述。

●

过程与方法

1. 通过问答、朗读和拼读等形式学习核心词汇和句型。

2. 通过图片来理解语篇，并通过朗读，描述等巩固所学内容。

●

情感、态度、价值观

通过Lisa 与Joe的对话，使学生了解学校中的主要场所。

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【教学过程】(第一课时)

Procedure Contents Methods •

sing

Purposes 1. Sing a song

Pre-task

preparation 2. Introduction (photos) 1. Introduction

2. Places 1) school •

What’s this? It’s a…

•

It’s…

•

We can …

2) library •

What’s this?

•

It’s…

3) classroom •What’s this? •It’s... 4)

toilet •What’s this? •It’s... 5)

playground •Is this...? •Yes, it is. No.It’s... 6)

hall •Is this...? •Yes, it is. No.It’s...

1. The whole passage

2. Introduction

1) Introduction of the one place 2) Introduction of the places

通过歌曲演唱，激发学生情感。

•

Talk about the photos

•

Read 图片展示，解释话题，初步了解学校及其场所。

•

Watch & say

•

Think & answer

•Say & act •Ask & answer •Listen & read again

•Ask & answer

•Listen & say

•Watch & answer

•Read & say

•

Read

•

Choose & say

视听结合，使学生带着问题初步感知文本。

通过问答，初步感知所学句型及词汇

通过回答问题并介绍，初步运用所学句型和词汇。

请学生选择自己想说的场所，自己说一说，巩固所学内容。

While-task procedures Post-task Activity •Look & read

•

Choose & Say •

Look at the blackboard & say

•

Look & Say

6 通过朗读，进一步熟悉文本的内容，为输出做准备。

通过从介绍中的一个地方，到集体根据板书介绍5个地方，再到个别同学根据内容完整介绍的过程，让学生逐步在真实的语境中巩固运用句型。

1. Read and copy the words. Assignment 2. Introduce our school to the parents. 尝试完整介绍学校，通过真实任务的驱动，鼓励学生更好的完成。

【板书设计】

M3U1 Period 1 Know something about Minxing Primary School What’s this? Is this...? It’s

图片图片图片图片图片图片 7 ’s... school Yes, it is./No.It library classroom toilet playground hall

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