12 Three little pigsppt课件配套教案内容

3B

Module 4

Things we enjoy

Unit 12

Three little pigs

单元教学内容与目标

教学内容

功能

介绍；命令；●介绍自己的名字和物品。●命令别人做某请求

事。●请求帮助。

●Hooray! ● This is my house. ●Look at my 句型复习和house.●Open the door.●You can’t come 语言知识

词汇

there,very ●听懂故事，理解故事大意，感受句子的感情听

色彩。

语言技能

说

读

●表达命令和请求。

●用Hooray!Help！等日常用语表达喜悦和求助。

●读懂故事《三只小猪》，理解故事大意。

教

学

目

标

●掌握本单元的核心词汇。

●能用恰当的句子和语调表达故事中的相关内容。

日常用语

in.●My house is very strong.●Help！● I have a good idea. afraid(of), bad, go, house, little, make, now,

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●通过阅读故事，学习小猪Jim做事踏实，明白遇到困难要想办法解决，并知道团结就是力量。

教学重点：

●词汇：afraid(of), bad, go, house, little, make, now, there,very

●句型

●Hooray! ● This is my house. ●Look at my house.●Open the door.●You can’t come in.●My house is very strong.●Help！● I have a good idea. 任务预设：

学生能够借助图片提示读懂故事，并能做简单的角色表演。

Three little pigs Period 2

教学内容：图7-12 教学目标; 知识目标：1.能认读并书写词汇：go,very ,strong 2.能听说并认读句型：Open the door.You can’t come in.

3.学会用Help!进行求助

语言技能：1.能听懂会说：go,very ,strong 2.能在描述故事时正确运用Open the door.You can’t come in.等句型。

3.能用Help!进行求助。

情感态度：

通过学习故事第二部分帮助学生理解故事大意，思考故事的后续发展。

教学重点：1.能认读并书写词汇：go,very ,strong

2

2.能听说并认读句型：Open the door.You can’t come in.

3.学会用Help!进行求助

教具准备：教学挂图，PPT,点读机。

教学过程：

Step 1. Pre—task preparations 1. Greetings. T: Hello,boys and girls. 2.Play a game,“come ，go ,Open the door.Close the door. Come in.”（游戏的设计是学生掌握开门，关门，敲门，knock进来，重点是让学理解knock。）

3播放故事图片1-6动画，让学生观看。

4.出示故事图片，以问答的形式，复习故事第一部分内容。

5.让学生戴上头饰分别扮演猪妈妈和三只小猪，表演1-6的对话内容。

Step 2. While—task procedures 1.教师出示图5，进行描述：Tom and Tim are going fishing.After a while, Jim’s house is finished.What happened next?

2.播放7-12多媒体动画，让学生进行观看。

3.出示图片7，师生进行问答。Tom and Tim are fishing. Look, who is coming? 4. 跟录音朗读图7内容，提醒学生注意语音，语调和语气，把狼要吃小猪的语气读出来。

5.出示故事图片8-12，让学生边看图边听录音，先师生讨论，再模仿跟读。

6.让学生看图讨论并思考，大坏狼毁掉两所房子的方式有什么区别，寻找房子被轻易毁掉的原因，教师总结。T:Tom’s house is not

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strong. The big bad wolf blows it down. Tim’s house is not strong. The wolf knocks it down. Step 3. Post—task activities

1.Pairwork:把学生分成三人一组，分角色朗读对话。. 2.Role-play in groups.

Step 4. Sum up

出示文本，让学生完成填空。

Homework: 1.

Listen to the story and read. 2.

抄写9-12的词和词组。

2. 学生在课后分角色扮演1-12的故事内容。

Blackboard Design Unit 12 The wolf is coming. come Come in. go Let’s go. open Open the door .

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You can’t come in. Teaching Notes：

通过游戏让学生了解掌握“come ，go ,Open the door.Close the door.Come in.”游戏的设计是学生掌握开门，关门，敲门，knock，进来，重点是让学理解knock。为后面的学习打下伏笔。活跃了气氛。在教学过程中，利用红领巾演示blow ,既生动有形象，突破了难点。虽然在教学过程中提到草房子和木头房子的不牢固，应提到Tom ,Tim 做事急于求成，下节课着重让同学讨论。

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