资料摘要
《新路径英语》第8册（供一年级起始用）活动进程学生活动教师引导设计意图及重点关注Lesson Y I Want Ten Cakes 教学设计（第一课时）教学材料：《新路径英语》第八册Lesson Y I Want Ten Cakes 课型特点：阅读课授课年级: 四年级执教者：都江堰市光明团结小学徐洁
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- 2018-04-27 14:34:00
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Y I Want Ten Cakes优质课教案设计
未知
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关键词：Y I Want Ten Cakes优质课教案设计
正文
《新路径英语》第8册（供一年级起始用）
活动进程
学生活动
教师引导
设计意图及重点关注
Lesson Y I Want Ten Cakes 教学设计（第一课时）
教学材料：《新路径英语》第八册
Lesson Y I Want Ten Cakes 课型特点：阅读课
授课年级: 四年级
执教者：都江堰市光明团结小学
徐洁
教
本课时使用的是四川教育出版社出版的《新路径英语》第八册Lesson Y 材
I Want Ten Cakes第一课时材料。本课继续前面单元主题，以一个关于生日分
蛋糕的笑话，引导学生运用句型“I want + n”和相关单词。
析
学情
本次授课为借班上课。该班学生通过五年的英语学习，有一定的英语基分析
础。
教
学
目
标
情感
目标
知识
目标
通过老师对笑话的生动讲解，培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的信心。
通过笑话的阅读，让学生们：
1.通过本课的学习，能掌握单词joke, cake, candle 2能理解笑话的内容
3.学生能运用句型I want________. 1.
培养学生带着问题阅读的习惯。
2.
继续养成良好的英语阅读习惯，为终身学习打下基础。
能力
目标
教
学
重
点
难
点
教
学
准
备
1.
能理解笑话内容。
2.
能回答简单问题。
3.
核心词汇joke, cake, candle的掌握。
多媒体，卡片等
问候
问候
创设情境引入话题
感知的理解本课笑话
扩展运用
家庭作业
通过师生相互问候、交流拉近师生间距离（本环节重点关注学生的情绪状态）
看一则笑在看了笑话后，能用Look at the cat.
Today, 通过笑话的引入，加深话引入
It’s funny.表达他们的it will tell us a joke, 学生对本课内容的理感受，并理解单词please listen. 解，并为后面的教学做joke的意思。
在听完故事后，问“Is it 铺垫。
funny?”并通过自己的表情让学生理解funny. Hello, Miss Xu Hello, boys and girls 教材上笑听课文，对全文进行让学生看课文图片并听话的理解
感知。
录音，对课文内容进行
整体感知。
让学生边听边看课文内通过各种问题的回答容，加深对课文的理解。
来理解课文内容。
教读课文，引导学生用整体阅读课文
正确的语调进行朗读并分角色朗读
纠正错误的地方。
学生运用句型
I want_____.
１．将Lesson Y 中的笑话讲给自己的朋友听。
２．用
I want_____.写三个句子。
通过创设情境：Children’s day is coming, what present do you want? 来引导学生运用本课句型。
通过学生对笑话的好奇心，提高学习兴趣，并培养学生良好的听力习惯。
通过学生对问题的回答，引导他们学会阅读的方法。
养成正确的语音、语调。
通过活动，了解学生对重点句型的理解与运用程度，提升学习英语的兴趣。
１．通过复述笑话，加深对课文的理解。
２．通过造句，复习巩固重点句型。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Y I Want Ten Cakes》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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