1 认识水教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

认识水教学目标：1、认识水是无色、无味、透明的物理特性，区分水能溶解和不能溶解的物质。2、了解水的用途，知道节约用水。3、培养学生对周围生活的关注，提高学生的感知能力。教学重点：水的特性教学难点：辨别水教学准备：一杯清水，一杯牛奶，一杯醋，试管，矿泉水瓶,PPT课件教学过程：（一）导入教学：猜谜语，

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 认识水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

111

下载次数

更新时间

2018-05-05 22:25:00

来源学校

学校：蠡县蠡吾镇随东村小学

1 认识水教学设计实例

未知

2018-05-05 22:25:00

111

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 认识水教学设计实例

正文

认识水

教学目标：

1、认识水是无色、无味、透明的物理特性，区分水能溶解和不能溶解的物质。

2、了解水的用途，知道节约用水。

3、

培养学生对周围生活的关注，提高学生的感知能力。

教学重点：水的特性

教学难点：辨别水

教学准备：

一杯清水，一杯牛奶，一杯醋，试管，矿泉水瓶,PPT课件

教学过程：

（一）导入教学：

猜谜语，激发学生的兴趣

“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”

（二）通过多感官的综合体验，认识水的一些特性。

1、

水是没有颜色的

出示一杯牛奶和一杯水，让学生比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？

2、水是没有气味的

出示一杯醋和一杯水，学生闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

3、水是没有味道的

学生尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？

5、水有形状吗？

可以把水盛放在试管、烧杯、矿泉水瓶、透明塑料袋中，让学生总结出：水是没有固定的形状的。

小结：水是无色，无味，透明的，没有形状的。

（三）讨论教学

水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？鼓励学生根据生活经验大胆表述。

（做饭，洗衣服，洗澡，洗车，拖地，浇花，浇地，游泳……）

总结：水是我们人体的重要组成部分，也是生活中不可缺少的物质，所以我们在平时的生活中要注意不浪费水，也要提醒周围的人和我们一起来做“节约用水小标兵”

教学反思：

通过这次教学，学生对水有了一定程度的认识。因为源于孩子们的兴趣点，也让学生有了多感官的学习、操作的过程，他们对本次教学参与度很高，不仅

提高了学生探索水的欲望，也让孩子从心里产生了节约用水的想法。不足之处在于孩子对水操作的兴趣远不及此，要加强课后的延伸及此类课程学习的次数。21cnjy.com

关于本教案的常见问题

Q：1 认识水教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 认识水教学设计实例