1 认识水优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

《认识水》教学设计教学目标：1、认识水的基本特征2、认识字卡：无色、透明、无味、无形、可流动3、培养学生节约水的意识教学准备：学生：每人一个小瓶子教师：玻璃杯2个，分别装水和牛奶。装有醋和水的瓶子各一个，磁扣2个，每人一个小盆字卡：无色、透明、无味、无形、可流动小勺子，泡沫板教学过程：1、请学生观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 认识水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

266

下载次数

更新时间

2018-05-18 15:07:00

来源学校

学校：肇东市昌五中心小学校

1 认识水优秀教案

未知

2018-05-18 15:07:00

266

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 认识水优秀教案

正文

《认识水》教学设计

教学目标：

1、认识水的基本特征

2、认识字卡：无色、透明、无味、无形、可流动

3、培养学生节约水的意识

教学准备：

学生：每人一个小瓶子

教师：玻璃杯2个，分别装水和牛奶。装有醋和水的瓶子各一个，磁扣2个，每人一个小盆

字卡：无色、透明、无味、无形、可流动

小勺子，泡沫板

教学过程：

1、请学生观察水是什么颜色的？并出示牛奶和水请学生比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是

无色的，并出示“无色”字卡。

2、拿2颗磁扣，分别放在牛奶和水中比较观察。能不能看到磁扣？为什么水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明”字卡。

3、出示装有醋的瓶子，让学生闻一闻，说说闻到了什么气味？说说水有没有气温？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。

4、实验：水是怎样到桶里的？

老师把杯子里的和盆里的水分别倒进一个盆子中，并问学生水是怎么到另外一个盆子里的？像什么？（引导学生说出瀑布一样，流到另一个盆里）出示“可流动”字卡。

5、玩水游戏，让学生用手去抓水，看看能不能抓起来？怎样才能把水盛起来？用小瓶子和勺子盛并看看盛起来的水是什么形状？说说水有没有形状？

总结：水装在任何形状的容器里，就是容器的形状。水本身是没有形状的。出示“无形”字卡。

6、教师和学生一起看字卡，一起总结水的特征。

7、请同学讨论水可以用来做什么？如果没有水会怎么样？

8、谈一谈我们应该怎样保护、节约水。

关于本教案的常见问题

Q：1 认识水优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 认识水优秀教案