C第二课时教学设计｜教案在线预览

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教学设计My day 学习内容：story time 歌曲My weekend 学习目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够运用核心句型描述图片内容。重难点：1.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。2.能够运用核心句

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 08:13:00

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学校：略阳县马蹄湾镇中心小学

C第二课时教学设计

未知

2018-04-26 08:13:00

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关键词：C第二课时教学设计

正文

教学设计

My day 学习内容：story time

歌曲My weekend 学习目标：

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3.能够运用核心句型描述图片内容。

重难点：

1.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2.能够运用核心句型描述图片内容。

准备：课件

收录机

Warming up：

1.师生自由对话（利用所学过的句型）

例：what day is it today? What do you have on Mondays? What do you do on the Weekend? Presentation:Lucy’s timetable 1.根据时间表描述Lucy的一天活动安排。

2.根据图片回答问题。

3.游戏：同学抽卡片描述Lucy的周末。

Wash clothes

watch TV

do homework

go shopping...... New lesson: story time

1.听录音，勾画出生词。

2.根据图片，理解课文大意。

3.再次播放录音，学生跟读。

4.同伴之间练习用正确的语音、语调分角色朗读。

5.抽学生上台朗读，教师及时评价。

6.完成表格，并在表格的提示下，能用核心句型描述图片内容。

Song：

1.听录音，并理解歌词大意。

2.能用正确的语音、语调读出歌词。

3.再次播放录音，学生跟唱。

4.师生共同演唱。

Practice：

1.完成练习题. Homework: 小练笔《My weekend》

要求：不少于五句，书写整齐规范。

教学反思：

本次教学设计重难点突出，教学目标明确。课堂教学复习到了很多前面所学过的内容，特别是前面的自由对话，发现只有个别学生能够回答老师所提出的问题，大多数的学生还是没有熟练掌握本单元以及上学期所学的句型。学生能在教师和图片的帮助下理解故事以及歌词的大意，并能够用正确的语音、语调朗读故事，也学会了新的单元

歌曲。复习巩固了这一单元的重点句型和单词短语。练习题也突出了本单元的知识点，加深学生印象。但是缺乏趣味性，学生的注意力不

课后作业：

课后作业是一篇小练笔，学生完成较好，能够根据本单元的核心句型以及短语写出自己的周末生活。

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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