歌曲《十只小猪过河》课堂实录【3】

歌曲

《十只小猪过河》教案

教学对象：小学二年级

教学课时：1课时

授课人：陈泽敏

学情分析：二年级学生活泼好动，模范力强，具有极强的表现欲望，本节课我设计了唱歌、做动作、表演。让学生通过听、唱、表演多种手段把握和体验歌曲的情绪。

教材分析：《十只小猪过河》是一首风趣的儿歌，歌曲既有与教学结合的内容，又有启发学生思考，不要粗心大意的思想教育。《十只小猪过河》是对学生们进行思维能力和综合表演能力相结合的培养活动。唱游，是指在歌唱中进行游戏，也可以在游戏中歌唱，唱游是综合性的音乐教学，不仅有游戏功能，还有用音乐进行教育的功能。

教学目标：

1：通过唱游的形式学唱歌和表演，帮助学生逻辑智力的发展

2：培养学生相互合作和协同表演的综合能力。

学情分析：二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，具备表演能力，在课堂上让学生们创编简单的动作，一边唱一边进行唱游活动，让学生们角色扮演，根据大猪与小猪的特性，加上自己的思考，场景重现，课堂更加突出趣味性与自主性，

游戏性，注重过程，关注学生们的主体参与性，激发学生们兴趣，培养其想象力和创造力。

教学重点：

在唱游活动中，学唱和表演《十只小猪过河》

教学难点：

在唱游活动中培养学生们的合作与参与能力

教学用具：

多媒体、钢琴、十只小猪头像、打击乐器

教学过程

一：组织教学

1、师生以音乐的形式问候（钢琴伴奏）

2、复习学过歌曲。

二：教授新歌

1、故事导入（以故事的方式来吸引学生们的注意力和激起学生们学习歌曲的兴趣）。

让学生们认真听，并帮助大猪解决问题。

师：在故事中的大猪遇到的问题是什么呢？

2、聆听曲子在歌曲中找到答案，帮助大猪解决问题。

3、再听一次范唱（对口型跟着演唱）

4、老师钢琴带唱歌曲（拍节奏，有感情的演唱歌曲）

5、跟着音乐完整唱歌曲。

6、加入打击乐，分小组表演，并相互点评。

7、老师点评，并纠正有问题的地方

三：创编歌曲

1、

师生一起创编动作

2、

加上创编的动作一起表演歌曲。

四、进行《十只小猪过河》歌唱游戏

1、请同学参与游戏：游戏分9+1名学生参与表演，剩下学生大声歌唱歌曲。（加上课前准备的小猪头像）

2、游戏说明：一位同学做猪大哥，其余9位同学做小猪，并且跟在猪大哥后面，绕着指定的地方过河，当歌曲唱到第一段最后一句：请你告诉我为什么？猪大哥停下来数清点人数有多少，再继续往前走，当唱到第二段最后一句：还有一只就是你。大家就一起指着猪大哥。

五、小结

歌曲是结合教学内容，它告诉大家做任何事不能粗心大意，认真检查，才能获得成功。

六结束

最后一起演唱歌曲，在歌声中结束课堂。