6 My Parentsppt配套的教学设计及说课稿

教学设计：

Module 2 Unit 6 My parents(Period2) 胡张小学 盖婷婷

一、教学目标：

1.

知识与技能目标：

A.

会结合课本、联系生活询问他人职业。

B.

会用“Listen and say”部分的问句询问问题，并做出正确回答。

2.

过程和方法目标：

通过对句型的练习，让学生培养一定的语感，并培养学生通过模仿练习生成新知的能力，能够做到举一反三。

3．情感与态度目标：

通过对各种职业的描述和谈论，告诉学生要尊重每个行业的人。

二、

教学重点和难点：

1.

难点：简单对话的举一反三。

2.

重点：What does...do? He/She is a... 三、

教学过程; 1.

Warm-up and lead in: Step1. Greeting. Step2.Lead in：（复习上节课所学单词，引出本单元话题）

2.

Presentation: Step3.Look at the pictures and listen to the tape, try to understand them. Step4. Fill in the blanks. (学生先听录音，并试着初步理解句子，然后完成表格。) 3.

Practice: Step5. Explain the points. Step6. Read the sentences again. Step7. The teacher correct the mistakes and lead the students to read the sentences. (学生以小组形式填写表格，然后讲解重难点，学生再读句子，然后让个别学生读句子，教师根据读的情况进行纠错并领读。) 4.

Production；

Step8.Display. (Read the new sentences.) Step9. Practice in pairs. (Play a game.) Step10. Display. (学生展示、练习、再展示，把已学到的知识内化，产生新的语言输出。) 四、

作业：

Talk about your parents’jobs, then write the sentences on your paper.

(和同伴谈论各自父母的职业，并以书面形式写下来。) 五、

板书设计：

Module 2 Unit 6 My parents A : What does your ...do? B ；He/She is a... does:助动词，用于第三人称单数。

do：实义动词，译为：做、干