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第二课 换个角度想一想教学目的:1、学习从他人的情感和想法等角度,去判别、了解和处置效果。2、在与他人的交往互动中,尝试多角度地看待和思索效果。学会积极失望地思索和看待事情,学会宽容、欣赏他人,做一个快乐地儿童。教学重难点:引导孩子能了解他人地心境和感受,学会了解和宽容。教学课时:三课时教学

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2 阿姨叔叔辛苦了教学内容

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第二课 换个角度想一想

教学目的:1、学习从他人的情感和想法等角度,去判别、了解和处置效果。

2、在与他人的交往互动中,尝试多角度地看待和思索效果。学会积极失望地思索和看待事情,学会宽容、欣赏他人,做一个快乐地儿童。

教学重难点:引导孩子能了解他人地心境和感受,学会了解和宽容。

教学课时:三课时

教学预备:了解先生在生活重地困难和懊恼

教学设计:刘

燕

教学进程:

第一课时

活动一

假设我是他

一、导入:

在我们日常生活中,我们经常在一同做游戏,共同完成一项任务,请同窗们回想一下我们曾

经爆发过什么不愉快的事情吗?

二、同窗们各抒己见说,谈谈事先的心境和状况。

三、提问:假设我们换角度想一想,结果会怎样?同窗们推进讨论

。

讨论后同窗们说说本身的意见。

四、讨论剖析爆发抵触的缘由。教员引导先生从讨论中明白从他人的心境、

感受和想法动身。采用换位思索的判别和选择方

式。

活动二

了解人的表情

课前预备:纸、剪刀、笔、胶水或浆糊等

活动进程:先生画出表情化的脸部表情。

讨论:A、什么时分你感到自豪?(快乐、愤怒、哀痛、孤独等)

B、你怎样知道他人感到哀痛。

(生气、为难、哀痛、孤独、厌烦等)

情感体验:先生回想同窗交往中遇到的快乐事与悲痛的事,并能讲述事先的心境。

五、小结:我们在生活中应尊重同学的选择,了解他人的心境和感受,换个角度想一想,彼此包容和理解。

板书设计:

你

换

位

我他

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