4 认识感官优质课教案整理

交往互动式教学设计

教时

课题 4.认识感官

日期

一、教学目标：

1.通过水果总动员等系列活动来认识不同的感官。

2.通过不同的声音、气味、触觉具体体验我们感官的作用。

3.观赏视频，知道动物也通过眼耳鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。

教 学 过 程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

月 日 1.通过多种形式认识不重点

同的感官。

与

2.通过不同的方法体验一课时

难点

人体感官的作用。

导入：秋天是收获的季节，森林里各种各样的水果都成熟了。今天老师也给大家准备了一些水果，我们就用这些水果来一个水果总动员。

1.请同学们仔细观察面前的水活动一：

大小等方面互相描述你看到的水果，明白了吗？

用眼睛

观察

2.刚才是谁帮助我们观察到了水果的这些特点？

核心过程

1.除了用眼睛看，你还想对这些水果做些什么呢？

2.追问：用什么闻？

闻到的是什么？

活动二：

3.分组活动：闻盘子里的水果

请学生交流自己闻到了什么气味？模仿句式：我闻得是苹果，它的气味是香香的。

4.追问：生活中，除了这些气味，你闻到过什么样的气味？

流

学生思考并回答：眼睛

生：闻一闻、洗干净了吃掉......

生：鼻子

闻到的是气味

分组活动

模仿句式说一说自己闻到的气味

生：臭臭的、刺鼻的......

小朋友们的想法可真多，我们一个一个来，先闻一闻

*强调鼻子是帮助我们闻到物体散发到空气中的气味

巡视，个别指导。（有些水果闻不到气味可以把皮剥掉）

指名交流

看来同学们的生活经验都很丰富。

巡视，个别指导

指名交流

总结：也就是说眼睛能够帮助我们看到物体的颜色、形状和大小

果，同桌之间可以从颜色、形状、学生观察、同桌间交用鼻子闻

1.下面到了最激动人心的时刻，

同学们可以尝一尝这些水果。

2.分组活动：尝水果

尝的过程中和刚才一样，想一想：我尝的是什么，它的味道是怎样的？

3.追问：生活中还尝过什么味道？

4.是谁帮你尝到了各种各样的活动三：味道？

用舌头尝

特别提醒：因为今天老师给大家准备的水果都很安全，所以同学们可以放心地闻和尝；但是对于尝。

在以后的科学课上我们还经常要用的鼻子和舌头来观察，所以我们要学会科学的闻和尝的方法。（扇闻、点尝）

学生倾听

一起学习，模仿老师的动作

学生分组活动

生：酸酸的、甜甜的......

生：嘴巴

巡视，个别指导

指名交流

强调：其实是嘴巴里的舌头

苦苦的、辣辣的....

教师演示正确的方法

未知的东西千万不能随意地闻、

小结：通过刚才水果总动员的活动，我们发现眼睛、鼻子、舌头都可以帮助我们观察外面的世界。在科学上，我们把像这样的器官，叫做感觉器官，简称感官，今天我们就一起来认识感官（板书：认识感官）。

1.想一想，你还知道那些感官？

生：耳朵

追问：耳朵能怎样帮助我们观察？

2.丰收的森林里还发生了一些有趣的事，我们一起用耳朵仔细活动四：聆听，听得过程中不要发出声音用耳朵听

哦。

3.你听到了那些声音？

4.

小朋友们的耳朵可真灵，能够区分出这么多小动物的声音。

生：听声音

学生认真倾听

学生积极的讨论所听到的声音（羊、鸟、狼、蜜蜂、雨声）并模仿

指名交流，相互补充

1.通过前面的活动，我们已经认识了这四种感官。同学们，你们知道吗，在我们的身上还有一个最大的感官，那就是我们的皮

学生认真倾听

皮肤遍布我们的全身

巡视，个别指导

活动五：肤。它可以帮助我们触摸物体。

用皮肤

感受

2.你身体上哪里有皮肤？

3.分组活动：用皮肤分别摸海绵和桌面

4.小结皮肤的作用：感受不同物体的粗糙程度、软硬、冷热..... 这些就是我们的五大感官，它们厉不厉害？

其实，有很多小动物的某些感官比人类还要灵敏，让我们通过一个视频来了解一下。从视频中，你看到了什么？

生仔细看视频

举手回答

生：手、脚、脸......

分组实验，交流感受

指名交流，相互补充

动物依靠敏锐的感官观察外面的世界，更好的在大自然中生存。而人类也常常利用这些感官，来完成一些特殊的任务，比如缉毒、查爆等等。

五、拓展延伸、总结提升

感官的世界很有意思，我们下节课继续研究，来一个感官总动员。下课！