2　阿姨叔叔辛苦了优秀课堂实录

中国教育学会“十一五”科研重点课题启发研究型教学系统与创新教学研究之

子课题启发激励有效课堂教学研究教学设计表

第（二）单元

教学内容

为我们生活服务的人

课型

新授

课时

1 知识和技能

教学目标

方法和过程

1、能够根据主题，观察生活，并能讲述自己观察的结果。

2. 通过观察、体验，初步感受人们在社会生活中的相互依赖、相互服务的共生共存关系。

情感、态度、3.认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者,感受各行业价值观

劳动者的劳动给人们生活带来的方便。

通过观察、体验，初步感受人们在社会生活中的相互依赖、相互服务的共生共存关系。

懂得社会需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊教学难点

重。

好各种职业的图片

教学方法

讲授法、体验法、合作教学资源

图画

及激励措施

交流法等

（教具、学具）

教学重点

教学过程

一、导入

1、出示图片，让学生说出职业的名称（典型的职业图片）

问：你知道他们是谁？

2、把学生说的职业贴在黑板，进行分类（直接生产产品、提供服务）

3、请学生说说自己身边的家长、亲戚从事的职业，再分类。

二、自主体验

1、是呀，可以说为我们服务的人遍及生活中的各个领域、各个角落，因为他们的存在，我们的生活才会这么舒适，这么方便和安全。在我们身边有无数人在默默无闻地忙碌着，也许我们并没有意识到他们的存在有多么的重要，可是你想过没有，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是怎样的呢？

2、小组交流讨论，根据自己画画的内容各抒已见。

3、学生展示课前画的图画，并说出理由。

4、小结：我们知道，生活在不同环境里的同学，对谁在自己生活是不可缺少的人，会有不同的看法，有的工作可能离我们生活比较远，看起来和我们的生活没有多大关系，但他们在为社会服务，在为更多的人服务，大家的生活都离不开他们。例如：消防员叔叔、搞电信网络工程的叔叔。看来，缺少任何一种服务，都会给我们的生活带来不便。

板书：生活中不能没有他们

5、老师引导，让学生说出心里话：“我想对他说……”。同学们，许许多多的人在默默无闻地为我们服务，让我们怀着感激之情，向他们说声“谢谢”吧！给劳动者带去感动和快乐，带去美丽的心情。

三、游戏

1、小游戏：老师告诉一学生职业，让该生做动作，全班同学来猜猜职业的名称。

2、过渡：各种职业的劳动都是人们生活所需要的。各种各样的劳动都是光荣的，都应该得到尊重。人们通过自己的辛勤劳动，满足大家的需要，得到自己的报酬。

四、总结、延伸

1、你将来想当什么职业？和大家分享一下。

2、过渡：同学们，除了我们熟悉的医生、教师、理发师外，还有我们平常不太熟悉或不太注意的人，也在为我们服务。

3、一边播放音乐，一边出示离我们生活较远的职业图片。

4、布置作业。

A．发掘生活中一些不常见的职业

B．用实际行动，尊重和感谢为我们服务的人。

A．发掘生活中一些不常见的职业

作业

布置

B．用实际行动，尊重和感谢为我们服务的人。

为我们生活服务的人

板书

设计

直接生产产品 提供服务

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生活中不能没有他们

孩子的学习活动不是被动地吸收课本上或教师讲的现成结论，而是亲自参教学随笔与丰富、生动的思维活动，通过自己的思考和探究得到某种知识，感悟出一定（反的道理。课前，我布置学生去观察体验一种劳动者的工作，可以是身边的人或思）

是父母的工作，通过亲身体验感受到各种劳动者怎样为我们生活提供的服务，这样，不仅让孩子们感受到这些劳动者的辛勤劳动是我们生活的需要，并且感受到劳动者劳动的艰辛，能产生对这些劳动者产生敬意与感激。课上，教师紧紧抓住学生的调查实际，组织学生交流、汇报，使学生真正自主地、积极地参与活动的全过程。课堂教学中也许有些问题学生提得幼稚，有些感想学生说得不够深刻，但这些都是他们的体验所得，在这些与孩子们生活紧密相连的活动中，他们深刻地认识“原来我们的生活一刻都离不开这些劳动者呀！”这就是我执教这一课希望看到的：从孩子自己的世界出发，让他们用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究社会，自己走进、融入社会生活。