C教学设计第二课时

My day

第5课时

一、课时学习总目标：

1．

能够听、

说、

读、

写四个关于周末生活的词组：

clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class 。

2．能够熟练运用上述词组，描述周末的活动。

3．能够体会和理解频度副词：always，often，sometimes。

二、课时教学详细目标：

语言知识

1.语音：了解简单的拼读规律，练习运用字母组合

oo, al,a-e 的发音规律。

2.词汇：能听、说、读、写

clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class 四个词汇，并能初步运用这些词汇表达日常活动的话题。

3.能听、说、认读句子：What do you do on the weekend? I often…

4.语法：能够体会和理解频度副词：always，often，sometimes。

情感态度

1.运动有利于身体健康。

2.热爱英语，养成乐于交流的习惯。

3.合理地安排日常生活和周末活动。

学习策略

1.积极与他人合作，共同完成学习任务。

2.对所学内容能主动复习和归纳。

3.能够看图捕捉主要信息，从而听音理解大意。

4.运用所学英语进行表达和交流，注意倾听，积极思考。

文化意识

在学习交际中，能初步注意到中外文化异同：国内外孩子周末的不同安

排。

三、课时教学评价设计：

1．通过回答问题获取动词短语卡片。

2．搭配所需的动词词组。

语言技能

1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。

四、课时教学步骤

教学步骤

Step1 Warming up

【语言技能】1.能借助

图片、图像、手势听懂

简单的话语或录音材

料；

4. 能听懂课堂活

动中简单的提问。

【学

习策略】1.积极与他人

合作，

共同完成学习任

务。2.对所学内容能主

动复习和归纳。

Step2 Presentation and Practice

1. Listen and line. （1）T: Now I am Sarah. I want to share my weekend with you. Let’s watch. （2）Let’s listen and underline. What do I do on the weekend？

（3）Check the answer. 2. Listen and repeat

dancing class 四个词

（1）Listen and repeat (贴四个词组到黑板上) （2）I have 4 pictures. Can you match the words with the pictures? Who can help me? (3) Do you think so? 3. Ask and answer: What do you do on the weekend? (depend on students’choice ) (1)clean my room T:I often clean my bedroom. What about you? Ss: I often…

. （living room, kitchen, study,bathroom）

Step3 Consolidation and Extention

1. Listen ，choose and fill in the blanks. T:Do you remember what do I do on the weekend? clean my room take a dancing class

go shopping go for a walk

Hello! My friend! I often ________ on Saturdays. Sometimes ____________I with my mum. I always ____________ on Sundays. Sometimes I ____________with my friends. I have a happy weekend. 2.Do a survey. A: What do you do on the weekend? Step4 Homework

1. Listen to the tape and imitate. 2. Design a timetable and do a pair work your friends.A