Part B教学目标｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 What Do You Do on Saturday? 第二课时教学目标：1. 能听、说、读、用下列句型：—What do you/ does your … do on Saturday? —I/ He /She often … (动词短语) 2. 复习和巩固现在进行时态，并能理解现在

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

140

下载次数

更新时间

2018-04-16 09:52:00

来源学校

学校：咸阳市礼泉县城关镇汤房小学

Part B教学目标

未知

2018-04-16 09:52:00

140

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Part B教学目标

正文

Unit 4 What Do You Do on Saturday? 第二课时

教学目标：1. 能听、说、读、用下列句型：

—

What do you/ does your … do on Saturday?

—

I/ He /She often … (动词短语)

2. 复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。

3. 能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。

教学重点：

能听、说、读、用下列句型：

—

What do you/ does your … do on Saturday?

—

I/He /She often … (动词短语) 教学难点：理解现在进行时态的含义

教学流程：



学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标

能听、说、读、用下列句型：

—

What do you/ does your … do on Saturday?

—

I/He /She often … (动词短语) （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。



自主学习（18分钟）

（一）温故知新

播放上一课时所学的Part B 部分Let’s chant 录音，学生跟读说唱，并做动作。

（二）阅读方法

（1）听录音，小组合作学习对话，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

（2）学生自读，互读，并根据图片理解句子的意思。

（3）展示成果。

（4）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的词组拼写会）

（5）教师检测拼写情况



展示交流（8分钟）

（一）出示单词卡片，师范读，学生试着读一读。

（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。

（三）读读下面的句子并试着理解：

I do some exercise, too. I often play basketball. 

点拨升华：（8分钟）

（一）巩固练习

1.首先老师放录音，让学生复述。

2.老师讲解这段对话。

3.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。

（二）拓展提升

Think and circle

What do you often do on the weekend? 

课堂作业：（4分钟）

Read and match 板书设计:

课后反思:

Unit 4

What Do You Do on Saturday? —

What do you/ does your … do on Saturday?

—

I/He /She often … (动词短语)

关于本教案的常见问题

Q：Part B教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Part B教学目标