Part B教学设计(第一课时)

Unit 4 What Do You Do on Saturday? 第二课时

教学目标：1. 能听、说、读、用下列句型：

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What do you/ does your … do on Saturday?

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I/ He /She often … (动词短语)

2. 复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。

3. 能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。

教学重点：

能听、说、读、用下列句型：

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What do you/ does your … do on Saturday?

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I/He /She often … (动词短语) 教学难点：理解现在进行时态的含义

教学流程：

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学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标

能听、说、读、用下列句型：

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What do you/ does your … do on Saturday?

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I/He /She often … (动词短语) （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。

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自主学习（18分钟）

（一）温故知新

播放上一课时所学的Part B 部分Let’s chant 录音，学生跟读说唱，并做动作。

（二）阅读方法

（1）听录音，小组合作学习对话，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

（2）学生自读，互读，并根据图片理解句子的意思。

（3）展示成果。

（4）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的词组拼写会）

（5）教师检测拼写情况

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展示交流（8分钟）

（一）出示单词卡片，师范读，学生试着读一读。

（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。

（三）读读下面的句子并试着理解：

I do some exercise, too. I often play basketball. 

点拨升华：（8分钟）

（一）巩固练习

1.首先老师放录音，让学生复述。

2.老师讲解这段对话。

3.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。

（二）拓展提升

Think and circle

What do you often do on the weekend? 

课堂作业：（4分钟）

Read and match 板书设计:

课后反思:

Unit 4

What Do You Do on Saturday? —

What do you/ does your … do on Saturday?

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I/He /She often … (动词短语)