Unit 3 Clothes教学设计内容推荐

Oxford English 1B Module 3 Unit 3

Emma’s Clothes

(Period 2) Yangtai Experimental School

Grace

宝山区杨泰实验学校

徐静洁

第一部分：单元整体设计

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教材分析

（学习内容与要求分析表）

内容

学习内容

单元

语音

特殊疑问句：

What do you need? 词汇

核心词汇：T-shirt、shorts、dress、blouse

词法

verb like :I like…

verb need: I need…

句法

What do you need?

I need…

语篇

Mum: What do you need，Danny? Danny: Mum, look! My … is small. I need a new ….

Mum: OK. Let's go shopping. B C 学***

能力要求

A C A 知晓疑问句语调并能正确朗读

学生能够理解、朗读和初步语用核心词汇。

知晓动词的意思，能正确朗读句子。

学生能够在语境中运用特殊疑问句What do you need? I need…进行询问和应答，做到语音、语调正确。

学生能够在日常对话中，礼貌询问他人所需要的东西，并做出正确应答，表达自己需要的东西。

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单元目标



知识技能目标

1.能建立核心词汇T-shirt、shorts、dress、blouse的音、义、形之间的联系，做到正确认读单词，初步运用核心词汇进行应答。

2.能用句型What do you need? I need…进行询问和应答，做到语音、语调正确。

3.能用

I need…说说自己需要的衣物，能简单说明理由。

4.初步认读句型I don’t like green，Mum. I like red在老师的帮助下，用I like… I don’t like… 表达自己喜欢什么衣服，以及衣服的颜色。



文化情感目标

1

对夏季不同的衣物有所了解，并且能够意识到男女生各自需要的衣物，能够有针对性地选择自己在换季时需要置换的衣物。



学习策略目标

1．通过听说读的方式，以孩子们比较熟悉的家庭和服装店等语境的营造的语篇语境带动核心词句的学习。

2．以师生交流、生生交流的方式初步运用核心词汇和句型。

3．通过角色扮演的方式提高学生的学习兴趣，提高一年级孩子的学习注意力。

第二部分：课时教学设计

语言知识与技能

过程与方法

情感态度

第话题：New clothes 1.

主题引入，理解文本能向他人表一1. 大致理解、学习主体文本内容，大部分内容。

达自己所要课学生能正确地朗读。

的服装。

时

2. 在语境中学习衣物表达方法。学习、理2.

以听说带动对语言

解并初步尝试运用句型：I need…

的感知与理解。

了解不同的3. 了解单词：T-shirt

dress

shirt

场合穿着合blouse

3. 通过对话巩固所学适的服装

4. 在语境中理解并运用句型，并用所学作词汇。

出相应回答：

What do you need ？

I need…

第话题：Emma’s clothes

二1.

复习巩固所学单词：T-shirt

dress

课shirt

blouse

时

2.在情境中重点运用句型：

What do you need? I need …

1.

复习上一课的文本，能向他人描引入本课主体文本。

述自己所需

要的东西并2.

通过动画引入主题

能简单说明

理由。

3. 能在老师的引导下，了解不同的在文本语境中开展对场合穿着合话，分角色问答。

适的服装

2

第三部分：单课教学文本与教学过程

（

第二课时）

Procedure Pre-task 1. blouse What need? I need …

2. shirt

T-shirt need? I need …

do Contents Warming up Methods 1.

Listen to the song magic mirror. 1. Read and spell you 2. Read the chant 3. Look and say 4. Think and say shirt: 1) Listen, compare and learn 3) Read and say T-shirt: 4) Compare and learn 5) Ask and answer 6) Think and say 3. dress What need? I need …

1. Pair work 2. Class evaluation

Post-task

do 1) Guess and learn you 2) Think and say 3) Think and chant 4) Choose and say 1) Ask and answer 2) Match 3) Read the chant 4) Colour and say

Assignment 1.

Listen and read the text 2.

Colour and say 提高输出坡度，让学生照着样子填空，进行表达自己需要的东西。

活用故事内容，还原生活场景，通过丰富的语用活动来检验此次教学活动的习得效果。

通过多媒体展示，进入shirt与T-shirt的学习，并且在情景中比较区分shirt与blouse.

通过媒体展示学习语境，在情景中思考，表达。

2.

Introduce Emma and her 主题

Purposes 通过欣赏歌曲，进入

What do you 2) Think and chant While-task

3