Part A教学设计(第二课时)

Unit 2 My Family

学段：小学

年级：三年级

学科：英语

单元：Unit 2

课题：My family

课型：新授课

第一课时

教学目标：

（一）学习家庭成员名称的单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty，并学会如何介绍。

（二）学习句型

Who is he/she? He/she is my... （三）熟悉对话内容，并学会如何介绍家人。

教学重点：

1.能听懂、会写、会读、会说grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。

2.能用问答句型Who is he/she? He/she is my ... 进行简单对话。

教学难点：

1.通过学习，能够用句型This is ...熟练介绍自己的亲人。

2.将所学词汇放在情境中，并在生活情境中运用。

教学环节：



学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标：学习“四会”单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。

（二）运用简单句型介绍自己的亲人。

（三）学习问答句型Who is he/she? He/she is my ... （四）学习

part B 部分的对话，并且熟练掌握。



自主学习（15分钟）

（一）温故知新

Think and tick How many people are there in your family? There are_______ people in my family. （二）阅读方法

自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。

（三）互助释疑

同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。

（四）探究出招

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

（五）阅读方法

自主用Who is he/she? He/she is my ... 句型造句

（六）互助释疑

同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。

（七）探究出招

自主学习对话，了解对话内容。



展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内练习用This is my ...介绍自己的家人。

（二）班级展示

指名小组上讲台做表演，通过表演练习介绍别人的句型。

指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己的亲人。



点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）完成Listen and tick. （四）用句子This is my...介绍。

（五）小组内分角色读对话。

（六）上讲台表演对话。



课堂作业（5分钟）

作业当堂清

1.单词拼写

Br__ ther

兄弟

s___ ster

姐妹

gr___ ndpa 爷爷

grand___ 奶奶

m___ ther

妈妈

f___ ther 父亲

2.单词连线

brother

father

mother

sister

grandma

grandpa

奶奶

爷爷

哥哥

父亲

母亲

姐姐

3.重新排列句子顺序：

(

) Is this your grandma? (

) Who is the boy?

(

) Yes, she is. And this is my grandpa. (

) He is my father. This is my mother. (

) He is my brother. (

) Who is he? (

) Look at my family. 4.翻译

This is my father.

_________________________________

Good afternoon!

_________________________________

Nice to meet you!

_________________________________

板书设计：

Unit 2

My family grandpa

爷爷

grandma

奶奶

father

父亲

This is my father.

mother

母亲

That is my mother.

brother

兄弟

sister

姐姐

课后反思：