2　校外探路优质课一等奖

《马路不是游戏场》教案

教学分析:

《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第4课的内容。本课通过引导学生观察本地的交通现状，调查交流、分析研究交通事故的事例及原因，让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。

教学目标： 1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 2、运用观察、访问等办法培养学生收集、整理关于交通法规、交通事故的信息的能力。 3、培养学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。 4、使学生认识基本交通信号标识。

教学重、难点：

1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；

2、自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：1、收集了解基本的交通法规和常识。

2、了解与行人有关的交通标志、设施。

教学过程：

课前游戏：红灯停，绿灯行

请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其它小朋友开着车子过

“马路”，看红绿灯，红灯停下来，如违反规则，就停止游戏。

一、创设情境，引入主题

孩子们，刚才的红灯停绿灯行游戏有趣吗?但有的小朋友把游戏玩到马路上，引发了很多重大的交通事故。某市就发生了一起重大的交通事故。

下面请孩子们看到课本p70的报道。(请一个学生读报道)

看了这则报道，1,你知道了什么信息?

追问

2,这起交通事故是谁造成的?

（两名小学生)

3，信息(1）公交车因刹车不及，将骑车人当场撞死。追问:她的死让她的家人无比痛苦，儿女永远失去母亲，丈夫永远失去妻子，年迈的老人无人照顾。信息(2）车上多人因急刹车受伤

(有的头受伤了，有的手受伤了。信息(3）造成交通堵塞近40分钟。(有的人不能及时回家；有的人不能及时上班；有的人不能及时坐飞机等。总之这起交通事故给当事人，家庭，社会造成巨大损失。

追问3，此时你最想对这两名小学生说什么呢?

小结:是啊,由于两名小学生缺乏交通法规知识，交通安全意识淡薄，让这么多人受伤，让无辜的生命终结，血的教训告诉我们马路不是游戏场。

下面请大家讲一讲你看到或听说的一些交通事故，并说一说发

生的原因。（你们知道的交通事故可真多，不自觉遵守交通规则的人也多

呀!)

老师有一个最近发生在龙水的交通事故视频，请大家认真看看。看了视频，你有什么感受?(这位小女孩就是在马路上玩耍，才让自己倒在血泊中，失去宝贵的生命。也让她的父母泣不成声，悲痛万分。

下面的交通事故统计数据信息更让你吃惊。(请生读。) 小结：一个个触目惊心的画面，一个个鲜红的数字，让人心惊胆战，触动到我们内心深处。血的教训告诉我们马路不是游戏场，遵守交通规则多么重要! 二、交流互动，规范行为。(知交规)

过渡:我们每天都走在马路上，来往的车辆很多，为了保证行人和车辆的安全，国家和地方都制定了相应的交通规则。你知道哪些交通规则呢?(学生交流课前收集的交通规则，

生交流后并派小组长汇报) 师: 你们都是善于发现，善于积累的好孩子，知道那么多交通安全知识，

老师佩服你们!

马路上的老朋友，你们认识吗？(出示交通标志图片，让生说一说。）板书(知交规) 三、

角色体验，提高认识

(我是小交警)

过渡: 我们不仅要知道交通规则，还要自觉遵守交通规则。

现在就请大家来当小交警，看看图中谁遵守了交通规则，谁没有遵守交通规则，给没遵守交通规则的亮个警告牌，并告诉他们应该怎样做。(出示四张图片让生上台亮警告牌，并告诉做法。)

师：孩子们真是称职的小交警！为自己的精彩表现鼓掌吧!

(板书守交规)

追问:你们犯过类似的错吗？请生举例说说。

小结:你们懂得自我反省，老师为你们高兴，为你们点赞。

你们身边有不遵守交通规则的人吗?

请生说一说。我发现有的人闯红灯，等

孩子们，社会不断进步，交通四通八达，交通规则要靠大家自觉遵守啊! 四、儿歌升华，寓教于乐

师：今天，老师带来了一首交通安全儿歌，请你们用自己喜欢的方式记住这些交通规则, 让平安永远伴随你们快乐成长！

总结：孩子们，生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。请记住:马路不是游戏场，知交规，守交规，一生平安!