唱：两只小象 打掌掌板书设计

打

掌

掌

淳溪中心小学 芮爱萍

教材分析：《打掌掌》是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。

教学目标：

1.能用身势动作参与歌曲表现，能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。

2.能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。

3.能唱准3、5、6 三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。

4.创编活动：根据家乡的特色创编歌曲，增强学生的热爱家乡意识。

教学重难点

重点：3、5、6的音高是这一课的教学内容之一，通过游戏在柯达伊手势的帮助下建立音高概念。

难点：通过师生打掌掌游戏反复感受3/4拍与2/4的不同，解决变换拍子的难点。

教学准备：课件、钢琴

课件教学过程：

一、听《打掌掌》的伴奏，拍手律动进教室。

拍手师生问好

二、随伴奏拍手掌

读童谣

1.师示范念童谣打掌掌。

2.随伴奏跟老师拍童谣。

说一说：你有什么发现？

总结2/4和3/4拍的不同

3.出示歌词，随伴奏齐拍念童谣。

4.随伴奏，齐打掌掌背童谣。

师：有节奏又押韵的短词我们叫做童谣。

二、跟着歌曲

打掌掌

有三个动物朋友给我们带来了三个小音符，我们来认识一下它们。

1、多媒体出示：6、5、3三个音

指名学生唱一唱，并用柯尔文手势唱一唱。

2.师用柯达伊手势让学生读谱。

3.PPT出示旋律线学生用手跟老师一起画旋律线唱谱。

4.加入歌词唱一唱。

5.边唱歌曲边打花掌，想一想你还可以怎么拍？（指导变换3/4拍的打法）

三、打掌掌游戏

1.分不同打法分组打一次。

2.跟音乐齐打掌掌

3.交朋友打法，同桌互拍，交换同学拍。

第一遍：跟你的同桌一起玩。

第二遍：前后的伙伴接着玩。

第三遍：多个伙伴开心地玩

三、拓展创编童谣

这有趣的打掌掌童谣因为三个音符的串联变成了一首好听的儿歌，我们淳小的孩子们学习高淳老街文化也接触过童谣，你们也来说一说我们高淳的童谣。

1、学生说童谣。

2、改编童谣

打掌掌，百花开，金秋十月，下高淳。

（ ）走，（ ）香，香香香！

3、拍手念童谣，练习唱一唱。

4、念着打掌掌的童谣离开教室，下课！