7 找空气教学设计(第二课时).pdf

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关键词：7 找空气教学设计(第二课时)

正文

课时计划

课题

学习

目标

找空气

教时

1 备课人

杨东

1.通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。

2.通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。

3.通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。

学习

重点

教学

准备

知道我们的周围有空气。

塑料袋4个；安全图钉、水槽、抹布；口哨塑料袋组合。

教

学

活

动

过

程

一、把空气装进袋子里

1. 出示一个大袋子：

教师示范，用手撑开袋子，在空中兜一下，快

速收紧袋口。如果再将袋子转两圈，你觉得有什么激发兴趣。

好处？

2、除了在教室里能把袋子装的鼓鼓的，你还想去哪

小组一起装空气。

里装一装呢？

注意：小组同学要在一起不能分开，装好了就

立刻回到教室里来。我们还要比一比哪些同学的袋

子装的最鼓保留的时间最长。

自由说一说。

说说你们在哪里把塑料袋装满的？

是什么把你的塑料袋撑得鼓鼓的？（多问几位学生回答。

同学）大家把袋字放在桌上吧!

3、空气是看不见摸不着的东西，但是我们可以用塑

料袋把它找出来，这就是我们今天科学课要学习

的内容《找空气》。【板书】

二、用多种感官感受空气的存在

1. 拎起一位同学的袋子，袋子里的空气去哪里了？学生回答

你怎么知道它跑出去了呢？

2. 除了看出袋子别了，我们还有别的办法可以清

的感受到空气从袋子里跑出来了吗？【板书】

三、空气是生命之源

1. 看一段视频放松下！

为什么游泳时要将头露出水面，大口换气呢？

那同学们能离得开空气吗？

2、我们一起做一个憋气30秒的游戏，等会儿告诉大家憋气的时候你有什么感受。全体起立，伸出右手捏住鼻子，注意要将你的嘴闭紧了，不能偷偷的用嘴呼吸哦！实在难受你就结束憋气坐下来。

你有什么感受？

3、除了游泳和我们日常生活，还有哪些情况下可以让我们知道人是离不开空气的？【视频】

出示图：那小朋友这样做好不好呢？【视频】

4、教师总结。

板书设计：

学生思考。

观看视频。

7 找空气教学设计(第二课时)

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