7 找空气公开课教学设计模版

《找空气》教学设计

教学目标：

1.通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓破的东西。

2.通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。

3.通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。

重点与难点

重点：知道我们的周围有空气。

难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。

教法与学法

教法：引导学生感知空气存在于我们周围，我们的生存离不开空气。

学法：通过实验知道空气的存在。

教学准备：

学生分组材料：塑料袋4个、安全图钉、口哨、水槽。

教学时间：1课时。

教学过程设计：

一、把空气装进袋子里

师：同学们，你们知道吗，在我们周围有一种看不见、摸不着的东西，我们来把它装进袋子里。

师带领学生们拿上准备好的塑料袋去操场上、树林里、教室里、

桌肚里收集空气，收集好以后，将袋口扎紧。（注意：用塑料袋兜到空气后，要迅速收紧并捏住袋口且要特别提醒学生保证空气装得鼓鼓的，下面的学习中要用到。）

生：按照指示实际操作

师:通过刚刚的实践活动，我们发现在操场上、树林里、教室里、桌肚里都能找到可以把塑料袋撑得鼓鼓的东西，我们把这种东西叫做空气。请大家将活动手册相关内容填好。

生：填学生活动手册。

二、把袋子里的东西放出来

1.拿安全图钉在塑料袋上戳一个小洞，将洞口对着自己的脸，会有什么感觉呢？

（学生会感觉有风吹在脸上或有东西拂过面颊。）

2.在塑料袋口装一个小哨子，挤压袋子

，听听看……

(我听到口哨被吹响了。)

3.在压入水中的塑料袋上扎一个孔（注意：孔要扎在塑料袋没入水中的部分，不能扎在水面上的部分），看看会有什么现象产生？

（我看见水中有气泡冒出来。）

师

：这种神秘的东西就是空气。

三、说说空气对于人的重要性

1、活动

生：进行憋气活动。

师：憋气时有什么感觉？为什么？

生：憋气时会感觉很难受，很闷。

师：因为人需要呼吸空气，否则就无法生存。

2、想一想

（1）游泳时为什么要张大嘴巴？

生思考。

（游泳时需要在头露出水面的瞬间呼吸空气，所以要大口呼吸。）

（2）浮潜时为什么要带一根管子？

生思考。

（浮潜时人在水中无法呼吸，所以要借助管子呼吸空气。）

3、讨论

生看课本第24页插图进行讨论。

师：人类的生存离不开空气，所以不要长时间待在空气不流通的地方，如棉被里、门窗紧闭的汽车里等。

四、总结

师：通过这节课的学习，我们认识到，我们生活的周围存在一种看不见、摸不着的物质——空气；人类生存需要呼吸空气，否则就无法生存下去。

板书设计

找空气

空气——看不见、摸不着

人类的生存需要呼吸空气