10 形形色色的动物名师教学设计

形形色色的动物

教学目标：1、通过看图等方式说出常见的动物名称

2、能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征

3、分辨出非动物与动物的区别

4、寻找校园里的小动物

教学重点：观察描述出动物的不同特征

教学难点：分辨出动物与非动物的区别；

通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征

教具准备：课件、动物卡片、信封

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、师：小朋友们，今天韩老师是《动物日报》的记者，我要带大家一起到动物王国开大会的现场，有一些小动物老早就来啦，快一起去看看有哪些小动物？

2、播放导入视频

3、师：小朋友们，你都看到谁来参加动物大会啦？

4、学生开火车回答

名称：蜜蜂、大象、毛毛虫、老鼠、老鹰、海豚、金鱼

（贴纸）

二、观察思考，实践新知

1、师：还有一些小动物在和我们躲猫猫呢，我们快把它们找出来！（举手要提醒举好，老师可以举手示范，千万不要对吵吵的高高的举手熟视无睹）

2、猜谜语

学生朗读：小时像逗号，在水中玩耍，长大跳得高，是捉虫冠军。（青蛙）

3、追问：你从哪些地方判断这是青蛙的？

S:逗号T:这是它的外形；S:它会跳、捉虫T:这是它的本领（S:水中生活T这是生活环境）

贴纸：外形

本领

环境（这里孩子能说几个就几个，后面都可以补充）

4、小结：像逗号、跳得高……这些都是青蛙的什么？——特征（这个孩子能说出来吗？），我们可以根据动物的特征来判断出是什么动物。

5、提问：还有一些小动物躲在什么地方呢？它们不小心露出了一小点，赶快把他们找出来吧。

展示三幅动物局部图片，让学生分别猜猜是什么动物，讲一讲它们都有怎样的特征。

兔子（长耳朵、红眼睛、绒球一样的尾巴、在陆地上生活...）

章鱼（有8个腕足、腕足上有许多吸盘、有时会喷出黑色的墨汁、帮助逃跑）

燕子（尾巴像剪刀、吃虫子、可以在天空中飞翔...）

6、师：哇，小朋友们还真是火眼金睛啊，不过还有一个小动物啊，它给我们发了几个小提示，我们根据提示一起来猜一猜。

提示一：文字描述（它身穿鲜艳五彩衣）

提示二：声音

提示三：学生模仿视频

提示四：动物剪影

答案：孔雀

有一些动物我们光听声音也能判断出是什么动物对不对，比如说猫、狗（板书：声音）（是否可以供声音音频？）

3、原来，我们可以通过外形、环境、食物、运动方式、本领、声音来了解动物的特征啊，那先来的那些小动物，他们也在跟我说，我们也有自己的特征，那你们能说说先来的小动物们有什么特征吗？

4、蜜蜂（采蜜、刺、条纹）放大蜜蜂的刺

大象（鼻子长、扇形耳朵）

毛毛虫（青色、变形）

老鼠（杂食、打洞）

老鹰（凶猛、看得远）

海豚（聪明、回声定位）

金鱼（颜色、眼凸出）

5、小朋友们知道的可真多，能从我们刚刚总结的说出这么多特征，真棒！熊猫村长根据小动物的特征，准备给这些小动物们安排座位呢，谁能来帮帮它呢，熊猫村长可不是像我们教室里从矮到高排的哦，要把有相同特征的小动物安排在一起，谁来试试？

（生活环境、食物...）（这里最好把后面分析的加进去吧，青蛙

燕子

兔子

孔雀）

三、精彩纷呈

个性展示

1、其实还有很多小动物来参加动物大会，它们藏在了每个小朋友的信封里，我们来做一个小游戏，互相了解你们信封里的小动物有怎样的特征。

游戏规则：四人为一小组，拿出桌肚里的信封，隐蔽的看一下你的信封里是什么动物，用你擅长的方式表演出小动物的特征，让同组的小伙伴猜一猜是什么动物，四人轮流进行。

师：你们听明白了吗？老师要请一个小朋友来说说我们可以用怎样的方式表演。

在游戏之前，为了让所有小朋友都明白游戏规则，我们来看一段视频，看看其他小朋友们是怎么做游戏的。（播放示范视频）

2、学生活动。

3、请2—3组学生上台展示，让全班同学猜一猜并给予点评鼓励。

4、老师表演让学生猜一猜（蝙蝠）

5、总结：小朋友们都非常棒，今天我们不仅认识了很多动物，也了解了小动物们的特征，你能用一个词语或者一个成语来形容一下这么多不同种类、不同特征的小动物吗？（许许多多，很多……）？是啊，多的数也数不清，而且形态各异，本领各不相同，老师教给你们一个成语——形形色色，今天，我们科学课学习的内容就是《形形色色的动物》

三、巩固新知，延伸拓展

谈话：今天动物大会门口还有几位来客，我们一起来判断一下它们能不能来参加动物大会。

1、展示机器狗的图片，对比真实小狗的图片，它能不能参加动物大会呢？（学生发言：不能，它不会繁衍，不用吃东西，不会长大...）

2、师：嗯，小朋友们很棒，用学过的知识一下子就辨别出机器狗不是动物，所以不能参加动物大会。还有几位神秘来宾，我们继续来判断一下它们能不能参加动物大会。

3、出示龙、凤的图片，学生思考发言。（不能，是神话里虚拟出来的，现实生活中没有...）

4、师：小朋友们太厉害了，还有最后一个神秘的来客，一起来看看它是谁吧。

5、出示大树的图片，大树可以来参加吗？（不可以，大树是植物，植物在同一个地方生根发芽，开花结果，各种器官一直在发生变化...）

6、师：小动物是我们人类的好朋友，但是地球上的小动物们在慢慢的减少，我们要爱护这些小动物。

四、校园里的小动物

师：校园里有没有小动物呢？老师相信每个小朋友都有一双善于发现的眼睛，希望大家利用课后的时间去找找校园里的花圃、大树下、泥土里...都有哪些小动物，我们下节课再来分享。