Part A教学内容

课题

教

学

目

标

知识与能力

Unit 4 He Lives in a Village 1、能运用Do you live in a city? No. I live in a village far from the city. Is your village big? It is small, but very beautiful. In …谈论自己和他人的居住地环境。

2、能借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单自如的交流。

过程与方法

创设真实情景，让学生操练句型和使用句型。

情感态度价值观

鼓励学生主动向别人介绍自己的家，并大方与别人进行交流，培养其大胆开口说英语的习惯。

重点

能运用Do you live in a city? No. I live in a village far from the city. Is your village big? It is small, but very beautiful. In …谈论自己和他人的居住地环境。

难点

能借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单自如的交流。

准备

课件，图片，词汇卡片，人物头饰，录音机和磁带等。

课时

第二课时

教学过程

一、课程导入（Leading In）

1、课前热身

（1）教师让学生拿出各自准备的单词卡片，然后教师说单词，学生迅速找出相应的卡片举起并大声读出该单词。

（2）教师快速出示单词卡片，学生抢答。

（3）教师将单词卡片放在讲桌上，并选出两位学生上台。

2、新课导入

通过师生问答提前感知本节课的内容，为后面新句型的学习打好基础，让学生能快速掌握如何对居住地及其环境进行流利的表述和问答。

二、课程展示（Presentation）

（一）新课展示Part A Let’s talk 1、教师出示Let’s talk部分的人物头饰，和学生交流。

板书、领读功能句：

Do you live in a city? No. I live in a village far from the city. Is your village big? It is small, but very beautiful. In …

2、听力理解：教师播放Let’s talk部分的录音，让学生听录音，整体感知对话。

3、教师处理疑难点。

4、教师提出问题，并再次播放录音，让学生听录音后作答，检测学生对对话的理解程度。

（二）巩固活动

1、教师再次播放录音，要求学生模仿其语音语调跟读Let’s talk部分的对话。

2、将学生分成两组，分角色朗读对话。

三、当堂练习（Practice Activities）

1、角色扮演

（1）教师拿出所准备的头饰，先自己扮演游客，由学生扮演Liu Zhaoyang，分角色对话。

（2）学生两人一组排练对话，教师鼓励学生脱离课本，参考教师出示的本部分的教学挂图和黑板上的句型编演对话。

（3）Show time 2、Part C Ask and answer，then report （1）教师引导学生参考本部分的各个问题分组问答，讨论居住地环境。

（2）小组内将各自的讨论结果组织成为一篇简洁的小短文。

（3）小组内选举代表在班内做报告，为下节课的短文新手打基础。

板书设计： Unit 4 He lives in a village Do you live in a city? No. I live in a village far from the city. Is your village big? It is small, but very beautiful. In …

作业设计：

背诵Let’s talk部分的内容。