11 Small animals优质课教学设计

Small animals 教学设计

新民市高台子学校

金丹凤

课题：小学英语（三年级上册）

Module4 Unit11 Small animals

教材分析

课时：第一课时

本单元主要讨论的是动物，话题贴近生活。本课主要的语言知识点是能向别人询问动物的名称，能向别人介绍动物的名称并做简单的描述。

学情分析

三年级的学生，生性活泼好动，学习兴趣浓厚，喜欢直观思维，有较强的好奇心和求知欲。在知识层面上，学生在本课之前已经掌握了一定量的词汇以及描述身边的事物及其特征等信息的句型；在语言能力方面，他们已具备了基本的描述、评价和讨论事物特征的意识和能力。

教学目标

a.学习并正确书写核心词汇：rabbit, dog, cat, mouse. b.掌握核心句型：What is it?及其回答：It is a /an…

c.通过猜谜游戏等活动，熟练运用核心句型进行交际。

d.在小组活动中能与同学积极配合和合作。

e.养成爱护动物，珍惜动物，与动物和谐共生的意识。

教学重点及难点

教学重点：

a.掌握核心单词rabbit, dog, cat, mouse. b.运用核心句型：What is it?及其回答：It is a /an…

教学难点：

正确区别和使用It’s a /an…和Its … is/ are…

教学基本策略及设计思路

本课以讨论动物为主题，以训练学生的语用能力为宗旨，因此我设计了一系列的活动，以提高学生的英语思维能力。我主要采用了视听模仿、小组合作学习和任务型教学等活动策略，从而实现教学目标，提高学生的语用能力。

资源的开发及说明

在教学过程中，我充分利用了计算机多媒体，课件和学生作业单等教学资源，多媒体集文字、声音、图像和动画等为一体，不仅有利地丰富了课堂教学内容，而且给学生提供了生动形象的教学，有助于学生的识记，也提高了学生的英语思维能力。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生活动

设计意图

Pre-task Ss answer the Free talk: To warm up

preparation Do you like animals? questions: yes or no

Song: I’m a cat. Sing and do actions Listen and guess

To elicit the topic To learn the word: rabbit While-task 1.Have a riddle procedures

2.read and write What is it? It’s a rabbit. 3.Try to describe the rabbit 4.Read the text 5.Another animal is coming. What is it? 6. What is it? It’s a dog. Ss follow the teacher To imitate the together pronunciation Look at the… Its …is To review the /are…

parts of one animal Follow the tape It’s a tail. Its tail is short. To practice the new patterns and the new word

7.Another two friends are coming. Who are they? It’s a cat. Look at the picture. What It’s a mouse. is it? And talk about them. 8. Sing a song: It’s a cat.

Sing and do To consolidate the new words Post-task activities

To practice the Ss read the sentences Ss’

abilities of 1.Play a guessing game and one guesses the spoken English name of the animal and the listening of the Ss 2. Listen to the sounds To practice the of the animals and guess: Guess and describe them What is it? new knowledge

3. Guessing game

Report your favorite animals to the class Look at the pictures and write down the words To know about other animals To practice writing these sentences To encourage the Ss to love animals

4. Look and write

We can learn that we 5. Animals are our should be kind to friends. We should love animals and love the animals. animals. Homework

Draw a picture of an animal and then write about it.

学生学习活动评价设计

我会从学生的学习主动性、课堂表现、掌握本节学习内容程度等方面，采取多鼓励，少批评的策略，给予学生适当的表扬和鼓励，比如鼓掌或者适当的物质奖励等。

板书设计

Unit 4 Small animals What is it? It is a rabbit. rabbit dog cat mouse