Part A优秀教学设计｜教案在线预览

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附件2 申报序号：第六届教学设计参评作品申报表作者蒋喜春姓名工作单位稿件《the ruler is long》标题类别手机彬县城关镇西街小学13488170816单位小学类型编码学科英语县区彬县邮政713500 电话所属

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-05-23 10:05:00

来源学校

学校：陕西省咸阳市彬州市西街小学

Part A优秀教学设计

未知

2018-05-23 10:05:00

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关键词：Part A优秀教学设计

正文

附件2 申报序号：

第六届教学设计参评作品申报表

作者

蒋喜春

姓名

工作

单位

稿件

《the ruler is long》

标题

类

别

手机

彬县城关镇

西街小学

13488170816

单位

小学

类型

编

码

学

科

英语

县区

彬县

邮

政

713500 电话

所属市咸阳市

教材

新陕旅版

版本

年级

第几册

三年级

第四册

单位

报送

意见

单位盖章

2015年月日

Unit8 The ruler is long 第一课时教学设计

学科：英语学校：城关镇西街小学姓名：蒋喜春

一、教学目标： 1. 能听说读写词汇：long , short ,tall ,tree, grass, big, small. 2. 掌握short的两个不同含义。

二、教学重难点：

1. long , short ,tall ,tree, grass, big, small等的正确熟练使用。

2.以上词汇的词汇描述所见物品。

三、教学准备：

1.单词long , short ,tall ,tree, grass, big, small教学卡片。

2.多媒体课件。

四、教学过程：

1.新课导入：

带领学生观察图片并且询问：What can you see in the picture？

2.新课展示：

（1）出示图片并询问

T: What can you see in the picture? Ss: train , car T:对比两幅图片你可以得出什么结论？

T：The train is long and the car is short然后出示单词long, short;教授这两个单词时教师先领读单词，并采用大小声法读单词，或者让学生领读。

掌握这两个单词后，教师可以让学生用这两个单词分组造句。

（2）出示图片并询问

T: What can you see in the picture? Ss: elephant ， bird T:对比两幅图片你可以得出什么结论？

T：The elephant is big and the bird is small然后出示单词big, small ;教授这两个单词时教师先领读单词，并采用大小声法读单词，或者分组读。

（3）出示图片并询问

T: What can you see in the picture? T :tree ，grass 对比两幅图片你可以得出什么结论？

T：The tree is tall and the grass is short 然后教师领读单词tall ,short，并采用加二或加三方法读单词，并让学生分组练习造句。

以此类推教授后面的单词教学

（4）教师说单词的汉语学生说英语

（5）让学生边读单词做动作

（6）让学生对着图片进行

…is long. …is short. …is tall. …is big …is small等句子的练习。

3、内容小结：通过一两道练习题来巩固本节的内容

4、作业布置

教学反思

这节课的重点是学习六组反义词并用这六组反义词说句子，本节课采用的是多媒体教学学生兴趣很浓，课堂配合很好，尤其是看着对比图分组练习说句子学生热情很高。这节课上的也很轻松。

关于本教案的常见问题

Q：Part A优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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