Unit 3 Let’s Go Further课堂实录【2】

《义务教育教科书.英语》

三年级上册

（三年级起点）

Module 3 Body Module 3 第六课时Make A Body综合拓展课教学设计

执教者：番禺区南村镇雅居乐小学 冼楚玲

一、教学内容分析

本模块的话题是 body，是《英语课程标准》中话题项目表之

“13卫生与健康”的内容，让学生认识自己身体部位的英语名称，学习相关的动词短语及句子并注意个人卫生。Body这一话题，学生在一二年级的口语学习中并未接触，但相对学生的认知发展水平而言，单纯认识自己身体部位的英语名称就显得有点幼稚，因此，教师在教学过程中应注意学生认知发展水平与英语语言发展水平的差距，调整教学策略，缩短这一差距。本模块的主情境如下：Unit 5 晚饭前Ben打球回来，父母看到他全身脏兮兮的，要求他注意个人卫生与餐前卫生。Unit 6 Ms White 与孩子们玩“Listen and do”的游戏，用于巩固身体部分的单词和区别hand与head的发音。因此，本模块的主题可以归纳为“个人卫生与游戏”

。

二、教学对象分析

在“研学后教”教学模式的课题理念指导下，结合《新课标》的理念，我校着重培养学生英语自主学习和小组合作的能力。这个班的学生好奇心强，学习兴趣浓厚，表演能力强，参与课堂活动非常积极。他们喜欢展示自我，热衷有挑战性的活动，具备一定的合作精神和团队意识。这个班的学生对本课的内容也有了初步的认识。他们已具备一定的自学能力，形成良好的学习习惯及方法。每个小组都有各自小的队名和口号，他们之间能够团结合作，齐心协力完成学习任务。小组长起到带头作用，带领组员一起学习。本课以培养学生自主学习和小组合作为出发点，发挥学生的主体作用，培养学生综合运用语言的能力。

三、教学目标

1.Language knowledge语言知识：

（1）Vocabulary词汇：巩固单词body, face, eye, hand, hair, nose, ear, foot, head, mouth, leg等；

（2）Sentences句型：巩固句型Touch you……/Clean your ……/Wash your……. 2.Language skill语言技能：

（1）能听、说、读、写本模块的单词和句型；

（2）能正确理解并运用本模块学习的单词和句型进行交流。

3.Affect 情感态度:

《义务教育教科书.英语》

三年级上册

（三年级起点）

Module 3 Body （1）通过小组合作学习，培养学生之间的合作精神；

（2）通过老师的的引导，培养学生主动完成任务的习惯；

（3）通过自编对话、歌曲和chant，促进学生学习的积极性，使学生体验到学习英语的乐趣。

（4）通过观看视频，培养良好的个人卫生习惯。

4.Learning strategies学习策略：

（1）在老师的引导下，通过参加各项课堂活动，锻炼英语思维，提高英语综合实践能力；

（2）小组合作学习，发展学生灵活运用英语的能力。

四、教学重、难点

1.本模块单词和句型的复习；

2.对单词和句型的灵活运用。

3.我能正确理解单词和句型,并能灵活运用语言。

4.通过小组研学，能运用所学知识创编对话、歌曲或chant. 五、教学理念及策略

龚亚夫老师在诠释“核心素养”时强调：小学英语教学应当涉及学生全面发展所必备的品格和关键能力，其中包括多层次思维能力、优良品格、文化修养和解决问题的能力等等。教师需要重构教材，要设计任务时，将思维、品格培养和语言学习相结合。本课时下是以此为旨，制定教学策略：

1.通过卡通人物大灰狼要吃小绵羊的情景，贯穿整个课堂，激发学生的学习兴趣；

2.通过小组合作，培养学生的合作精神和语言交际能力；

3.通过游戏、合作表演等方式激发学生的兴趣，帮助学生理解语言、运用语言。

4.交流分享、培养人格。除了认知新的知识以外，非认知的各种价值观、情感态度是更为重要的教学目标。

六、教学过程

I Preparation &Revision 1. Let’s sing. 2.Play a game. 【设计意图：通过歌曲，游戏，活跃课堂气氛，为整节课作铺垫

。】

II Input &Internalization、

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三年级上册

（三年级起点）

Module 3 Body 1. Read the passage《Your Body，My Body》

(1) To listen and fill the blanks; (2) To check the answer; (3) To read the passage together; 【设计意图：学生在阅读文本的过程中复习本模块的核心词汇与重点句型，为下一步作铺垫。】

III Output－make the body 1. Setting up the situation. 2. To share the material in groups. 3. To work in groups. 【设计意图：学生在小组交流活动中，综合利用本模块所学的知识，make a body】

IV Summary 【通过黑板板书的金字塔，引导学生再回忆和整体把握本节课的内容。】

V作业布置

To introduce your body to your family. 七、板书设置 Module 3 Make A Body 八、学习评价

请根据评价表进行评价交流。

学习任务

Task1

Task2

Task3

自我评价

Great！

Good! OK! 小组评价

Great！

Good! OK!