四、流体压强与流速的关系教案及板书设计

《流体压强与流速的关系》说课稿

谷拉中心学校

阮字佩

一、教材与地位：

本节课是新人教版八年级下册的第九章第四节的内容，是前面所学的液体压强、气体压强的延伸，同时为后面学习浮力奠定基础。《流体压强与流速的关系》介绍了具有流动性的气体和液体的压强与流速的关系，是属于流体动力学的知识，该知识在日常生活和生产中有较广泛的应用。教材通过实验得出流体压强与流速的关系，然后又通过实验并结合飞机机翼的横截面图分析飞机机翼产生升力的原因。整节课通过实验探究，拓展学生的视野，激发学生探索科学的兴趣。引领学生学会观察，学会思考，学会运用物理知识，解决生活中的实际问题，从而体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

二、学情分析：

经过前面的学习，学生已具备了初步的力学知识，也掌握了气体压强和液体压强的一些知识，并且掌握了一些研究物理的方法。学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到了一定的发展。但是由于流体压强与流速的关系这一知识点的内容较为抽象，我们一般不易看见，对于初中生学习起来就更为困难，所以要求大多数学生深入思考，运用规律解决问题的能力需进一步提高。

三、教学设计思想：

基于学生以上的特点，我在本节课的设计上由一个小游戏入手，引起学生的兴趣，再通过学生小组实验，合作探究得出结论，利用探究出的结论解释一些生活中的现象。教学手段上，在本节课上我以多媒体为手段，利用动态画面、视频，分步展示分析过程，帮助学生突破难点，展现了现代课堂教学的优越性。

四、

教学目标：

1、知识与技能

（1）知道流体的概念

（2）了解流体的压强与流速的关系。

（3）了解飞机的升力是怎样产生的。

2、过程与方法

（1）通过实验使学生加强动手的能力

（2）培养学生用所学的流体的压强知识分析解决实际问题的能力

3、情感态度与价值观

（1）使学生增强热爱科学的精神和用物理知识分析解决研究实际问题的探索精神。

（2）培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及掌握一些安全知识

五、

教学重点：

1、

通过实验探究，让学生了解流体的压强与流速的关系。

2、

利用流体压强与流速的关系，解释生活中的现象。

六、

教学难点：

升力的实质

七、

教学器材：

三只蜡烛、乒乓球、每人一枚五分硬币、每小组两张纸、漏斗、每小组一个水槽、注射器、两个自制的小船、每人自制的飞机机翼、多媒体课件

八、

教学设计：

（一）、导入新课，小游戏激趣

为了调动学生的积极性，我采用小游戏引入。在桌子上放三只蜡烛，把旁边的两只蜡烛点燃，让同学们猜想在不用点燃工具的情况下怎么把中间的蜡烛点燃呢？引入思考，同学们先想办法，接着教师演示实验，拿吸管网中间吸气，结果中间的蜡烛点燃了。加上吹风机

跳动的乒乓球。最后提出问题为什么呢？从而激起学生的兴趣，活跃课堂气氛，引入新课。

(设计这个小游戏引入新课，主要是想调动一下学生的积极性，顺便设个悬念，好让学生集中精力学习这节的内容，之后就能运用这节课的内容再次挑战这个小游戏)

（二）、新课讲解

前面我们学过气体压强和液体压强，知道气体和液体都具有流动性，我们把气体和液体统称为流体。下面我们通过几个小实验来研究一下

【一】气体压强和流速的关系。

（1）硬币“跳高”比赛

每个学生将自己准备的五分硬币放在桌子，将自己的笔放在离硬币不远的地方，用手抓好，用力吹硬币，看谁能让硬币跳的更高。然后找个学生上台演示，最后我吹一次，同时让学生观察我吹气的方式和刚才那位学生的有什么不同，相当于与学生比赛，通过比赛学生可以很清楚地看到现象，谁胜出了一目了然。教师引导学生解释原因。

（通过我与学生的比赛，更加重了学生的好奇心，为什么老师可以将硬币轻松地跳这么高？是因为老师从硬币的上方吹气，再通过我的讲解，学生就清楚了）

（2）用手提两张纸，两张纸竖直地自由下垂，向中间吹气，观察纸中间的空气流速与纸两侧的有什么不同及两张纸的运动情况。而后小组讨论，派一名代表解释现象。如果他没有说清楚，可由其他同学补充。

（3）每组派一名学生上台，分别将漏斗口朝上和朝下，将乒乓球放在漏斗口处，然后通过漏斗嘴吹气，下面的学生观察乒乓球运动的情况是否和自己的猜想一致，思考一会儿，提问某一个学生解释其原因。

通过上面的实验，叫学生总结气体压强和流速的关系。

（以上所设计的实验都是比较简单的实验，对于我们这里的学生完全可以做到，也可以通过提示解释其现象，就这样，学生经过自己的实验和小组讨论，知道了气体压强和流速的关系）

（4）生活实例：叫学生解释火车的站台上有一条平行于铁轨的黄色安全线，当火车开动时，乘客禁止站在黄色安全线内，以保证人体与铁轨离开足够的距离。后对学生进行一些安全教育，让他们懂得保护自己和家人的生命安全。

（在这里举这个实例，是想对学生进行一些安全教育，让他们懂得保护自己和家人的生命安全，懂得运用物理知识去解释日常生活中的一些实例）

【二】液体压强和流速的关系

材料：“奥林匹克”号船与“霍克”号船的相撞，让学生一起探究其原因。

实验：将两只小船放在水槽中，代表着两条船，用注射器汲满水，向两瓶盖中间的水注射，观察两瓶盖间水流的情况及瓶盖运动的情况。再通过多媒体演示两船相撞的原因。自愿站起学生解释其原因，总结液体压强与流速的关系。

（这个实验既简单，实验现象又明显，所以用此实验演示两船相撞的原因，学生比较好理解，再次通过多媒体展示两船相撞的原因，会加深学生的理解，从而得出流体压强与流速的关系）

【三】飞机的升力

学生将自制的飞机机翼用一根绳子穿起，向飞机机翼的上方吹气，观察飞机机翼运动的情况，再找一个做成功的学生上台演示，放视频解释飞机的升力。（通过这个设计，给有些学生一些自信，因为很多学生觉得自己学不好物理，所以总觉得自己在物理方面一事无成，通过飞机机翼的演示实验，增强他们的自信心，并不是学习好的同学才能做成功，让他们尝到成功的快乐）

最后，通过今天的学习，学生们知道了玩开课前小游戏的技巧，具；让学生举例流体压强与流速的关系在实际生活中有哪些运用。看看谁掌握的最好？

（这个环节主要是想和开头相互呼应，看学生掌握的情况。从物理走向生活，学会实际运用，加强安全意识。）

【四】课堂练习

（通过课堂练习，了解一下学生掌握本节内容的情况）

三、课堂小结

四、布置作业

九、说明：

1、导入新课，小游戏激趣

（3分钟）

2、探究气体压强和流速的关系

（15分钟）

3、讲解实例：火车站台上的黄色安全线

（3分钟）

4、探究液体压强和流速的关系

（9分钟）

5、展示飞机机翼模型及观看飞机升力的视频

（5分钟）

6、课堂练习

（2分钟）

7、课堂小结

（2分钟）

8、布置作业

（1分钟）

十、

板书设计：

流体压强与流速的关系

1、流体：物理学中把具有流动性的液体与气体统称为流体

2、流体压强与流速的关系：流速越大的位置，压强越小。流速越小的地方压强越大。

3、飞机升力的原因

气流在机翼上下表面由于流速不同产生的压力差，这就是向上的升力。

谢谢大家,我的说课到此为止.