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《流体压强与流速的关系》教学设计保定市满城区满城镇中学 李会先【教学目标】1．知识与技能（1）知道流体的压强与流速的关系；（2）了解飞机的升力是怎样产生的。2．过程与方法（1）通过对鸟类羽翼和机翼等的观察和探究，进一步培养学生的观察和分析概括信息的能力；（2）通过实验探究，学习归纳、类比、逆向思维
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四、流体压强与流速的关系教学设计与反思
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关键词：四、流体压强与流…教学设计与反思
正文
《流体压强与流速的关系》教学设计
保定市满城区满城镇中学 李会先
【教学目标】
1．知识与技能
（1）知道流体的压强与流速的关系；
（2）了解飞机的升力是怎样产生的。
2．过程与方法
（1）通过对鸟类羽翼和机翼等的观察和探究，进一步培养学生的观察和分析概括信息的能力；
（2）通过实验探究，学习归纳、类比、逆向思维等研究方法。
3．情感态度与价值观
通过制作鸟翼模型和飞机模型，感受自然界的奇妙和人类的伟大。
【教学重点】
流体压强和流速的关系。
【教学难点】
通过实验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系，并运用其解释日常生活的现象。
【教学资源】
实验器材：乒乓球、烧杯、红墨水、吸管、漏斗、气球、白纸，漏斗两个，易拉罐两个，蜡烛火柴。
【教学过程】
教学流程
(一)设境激趣，导入新课
教师活动
播放动画片《倒霉熊》片段学生活动
观看视频
设计意图
从一开始便牢牢抓住学生的思维，让学生迅速进入主题，为上好本节引入新课。
课打下良好的基础。
(二)师1.教师用自制简易教具带领学生作出1.
观察实验在教师引导下作出生互动，合理猜想。
探究新知
实验器材
吹气前现象
吹气时现象
做出合理猜想
2引导学生.利用实验结论，解释《倒霉熊》中场景。
3现象分析、得出结论
实验操作
猜想不是空想，需要有相关的事实为依据。通过动手玩身边的小东西，以给学生提供猜想的依据。
1让学合理猜想。明确本节课的探究自制简易教具
主题。
2.
完成探究实验：
生的主体发挥作用；2.同时培养学生动手操作
能力分析问题，归纳总结能力。
实验前
实验现象
实验结论
3、建立安全意识
(三)启发引导，归纳总结
1.
学生实验，漏斗吸气球，再次激发学生利用：漏斗、乒乓球、完成实学生探究气体流速与压强关系的欲望。
2.师生合作得出今天的主题：气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
3,学生实验，两个漏斗吸气球，得出液体压强与流速的关系
得出结论：气体和液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
验
学会知识的类比。
(四)模型探究，知识迁移
1.播放《飞机起飞》视频提出问题，几十吨重的飞机如何升入空中。教师出示两种不同机翼模型。演示飞机升空实验。播放《飞机升力的产生原因》视频。
2、飞机是模仿鸟翼升空
观察机翼模型，找出两种机翼模型的区别。
1.
培养学生观察能力
2.
突破教学难点
.3学会知识
的迁移，飞
机—灰雁，科技—社会
—物理的紧密结合。体
现了大自然
中动物和人类的智慧。同时对流速
3，出示两船相撞视频
与压强的关系的知识得到升华，达到今天教学
的高潮。
五)巩固
学生实验，两个易拉罐相吸，两个气练习，深球相吸
化延展
1.
使问题与学生所学知识产生共鸣
2.
检验学生的学习效果
同时对教学进行自我评价
学生实验，两个易拉罐相吸，
两个气球相吸
【教学板书】
10, 1在流体中运动
1、流体液体和气体统称为流体
2、流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的地方压强越大
3、飞机升力的产生：机翼上下方所受的压强差形成向上的升力
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