五、浮力公开课教案

第一节浮力导学案

巩昌中学

陈军

教学目标：

知识与技能

1.浮力的概念

2.浮力的方向

3.浮力产生的原因

4.称重法求浮力大小

5.影响浮力大小的因素

过程与方法：

通过实验观察，了解浮力是怎样产生的。

经历探究浮力大小的过程。

经历探究浮力与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。

情感态度价值观：

培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣。

培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新的精神。

重点：

认识浮力，会测量浮力的大小。

难点：

1. 浮力产生的原因

2. 探究影响浮力大小的因素。

教学设计

一、展示学习目标

1.浮力的概念

2.浮力的方向

3.浮力产生的原因

4.称重法求浮力大小

5.影响浮力大小的因素

二、通过死海不死的故事引入课题

三、合作探究

根据二力平衡知识，船(人)除受到

作用外，还受到水对它（他）

.的力，这种力叫

。

1、浮力：（F浮）

浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它竖直向上的托力，这个托力叫做浮力。

2.、浮力的方向

例：画出下列物体在水中所受浮力的示意图

3.称重法测量浮力大小

物块挂在弹簧测力计下保持静止，受力分析则

G

F拉

物块挂在弹簧测力计下浸入水中受力分析

得到F拉+F浮

G，推导出

F浮=

4．浮力产生的原因：

浮力是由于液体对物体向上向下的

产生的。

物体的下表面受到向上的力：

F向上=P1S =ρ水gh1S

物体的上表面受到向下的力：

F向下=P2S=ρ水gh2S

F浮=F向上-F向下

5.影响浮力大小的因素

结论：

1、浸在液体中的物体所受的浮力与

有关。排开液体体积越大，浮力

；

2、浸没在液体中的物体所受的浮力与物体在液体中的

无关；

3、浸在液体中的物体所受的浮力与液体的

有关。密度越大，浮力

。

四．知识小结

A.水中下沉的石块

B.大海中航行的轮船

C.太空中运行的宇宙飞船

D.空气中上升的气球

7.洗菜时，盆中的菜有的浮在水面，有的沉到盆底，关于这一现象，下列说法正确的是

（

）

A.浮在水面的受到浮力，沉到盆底的不受浮力

B.浮在水面的不受浮力，沉到盆底的受到浮力

C.浮在水面与沉到盆底的都不受浮力

五．巩固练习

1.同样的铁块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，_____铁块受到的浮力要大一些。（

ρ水＞ρ煤油）

2.甲、乙、丙、丁四个形状体积都相同而材料不同的球体，它们在水中静止的情况如图一所示，其中所受浮力最小的是

（

）

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

3.石块在液体中下沉时

浮力的作用（填“受到”、“不受到”），若一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块受到液体的浮力为

N。．

4.如图二所示：某物块浸没在水中时，下表面受到水的压力为2.3牛，上表面受到水的压力为1.5牛，则该物块受到水的浮力为

牛，方向为

5.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（

）

A．F1 B．F2

C．F3

D．F4

6.下列物体不受浮力的是

（

）

D.浮在水面与沉到盆底的都受到浮力

8.如图所示，球从水面下上浮至漂浮在水面上的过程中，下列判断正确的是

（

）

A.露出水面前，浮力逐渐增大；露出水面后，浮力继续增大

B.露出水面前，浮力保持不变

C.露出水面前，浮力逐渐减小

D.露出水面前，浮力保持不变；露出水面后，浮力开始逐渐增大

9.用一根细线将一个石块系住，分别浸没在盛有盐水和水的容器中（

ρ盐水＞ρ水），由于细线拉力的作用，石块静止在液体中，此时线上拉力分别为F1、F2，则两次拉力大小关系是（

）

A.F1＞F2

B.F1＝F2

C.F1＜F2

D.无法比较

六．布置作业：课后练习及配套练习册

七．课后反思