二、液体的压强教案3是什么类型的资料？

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二、液体的压强教案3｜教案在线预览

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关键词：二、液体的压强教案3

正文

第十一章

压强计算专题教学设计

课题

（一）知识与技能

教

学

目

标

1．知道并理解压强的计算公式；

2．运用压强的计算公式解决相应的计算；

（二）过程与方法

在理解压强公式的过程中提高学生的物理逻辑培养和计算能力

（三）情感·态度·价值观

运用物理知识解决实际生活中的问题，提升学生物理学习的兴趣。

重点

教学重点：理解运用压强的计算公式。

难点

教学难点：利用压强公式进行计算。

教学方法

教具学具

讲授、讨论、示范、问答

第十一章

压强计算专题教学设计

多媒体课件、导学案

教学过程

引入

教师活动

学生活动

设计意图

展示PPT上的教学目标，让学生认真查看，自查自纠，

清楚本节课的主要任务，快速进明确任务

入状态。

引

入

课

题

让学生清楚本节课的主要任务，快速进入状态。

新课教师活动

学生活动

设计意图

讲授

新

课

讲

授

教师点评学生在黑板上所写；

能力提升

2、在一个重2N，底面积为0.01m2的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m，把它放在水平桌面上，如图所示（g=1ON/kg）．求：（1）水对容器底部的压强和压力；（2）容器对桌面的压力和压强讲授

聆听

和学生一起通过PPT的知识网络结合PPT知识导图回顾

结构回顾压强相关知识（略讲）

起本节的知识点

归纳压强计算公式，指出各自的

适用范围和注意点（重点）

基础练习

做笔记

让学生快速回顾起本清楚两个公式，四种用节知识，并初步认识知法

识点间的相互联系

基础练习，巩固刚刚所复习的内容；

学生上台板书，起到示范作用，典型

教师通过PPT展示压强基础例

题，让学生学会利用公式解决问

题。

基础练习

两名学生上黑板板书

1、（2017·湖南岳阳）今年5月13日，小明参加了我市“环南湖健步行”活动，小明的质量为50kg，双脚与地面的总接触面积为0.04m2，g取10N/kg.求：（1）小明所受的重力大小；（2）小明双脚站立在水平地面时对地面的压强；

新

课

讲

授

借PPT板书三道例题，学生提高

练习，设计出压强计算的常见陷

阱；

能力提升

设计出常见的陷阱，提醒要学生注意，提高课堂容量，满足不同层次的学生；

及时总结，查漏补缺

参与练习

上台板书

1、一辆质量为6t的载货汽车，在平直的公路上匀速行驶，汽车受到的阻力为车重的0.06倍（取g=10N/kg）求：（1）汽车所受重力是多少？（2）汽车所受牵引力是多少？（3）汽车有6个轮子，每个轮子与地面的接触面积约为250cm2，汽车对地面的压强约是多大？如右图所示，容器质量为1kg；容器里面注入2千克水，水面距容器口的高度为5cｍ，容器底面积为100cｍ２，试求：（1）容器底对桌面的压力和压强各为多大？（2）图中A点水的压强？（3）容器底部受到的水的压力有多大？2、有一个密度均匀的长方体铜块，被截成A、B两块，如图所示，已知LA∶LB=3∶2，则它们对水平桌面的压力和压强之比分别为（）A.FA∶FB=2∶3 pA∶pB=3∶2 B.FA∶FB=3∶2 pA∶pB=2∶3C.FA∶FB=2∶3 pA∶pB=1∶1 D.FA∶FB=3∶2 pA∶pB=1∶1

学生举手，积极自我小结

课后完成

总结

知道学生自我小结

作业

导学案后题

资料摘要

二、液体的压强教案3

二、液体的压强教案3

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：二、液体的压强教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？