有理数的加减混合运算教学实录｜教案在线预览

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有理数的混合计算教学目标：让学生能更好的进行有理数的混合运算。教学重难点：计算的顺序及计算的方法。教学过程：在初一的有理数及其计算这一章中，课本的编排是先加减再乘除。在有理数的加减法计算时，其加减法的法则让学生记起来不易，用起来更困难，容易把学生搞糊涂，计算加减时，不知如何下手。为了解决这个问题，根

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数的加减混合运算

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2019-06-23 19:33:00

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学校：乾县大墙九年制学校

有理数的加减混合运算教学实录

未知

2019-06-23 19:33:00

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关键词：有理数的加减混合运算教学实录

正文

有理数的混合计算

教学目标：让学生能更好的进行有理数的混合运算。

教学重难点：计算的顺序及计算的方法。

教学过程：

在初一的有理数及其计算这一章中，课本的编排是先加减再乘除。在有理数的加减法计算时，其加减法的法则让学生记起来不易，用起来更困难，容易把学生搞糊涂，计算加减时，不知如何下手。为了解决这个问题，根据自己的教学经验，做如下编排与教法，可供参考。

一、

先教乘法

利用小学学过的乘法分配律的思想及同号得正、异号得负，再把数字相乘的方法进行有理数的乘法教学。如：－（－5）可以看成－1×（－5）=5，+（－3）可以看成+1×（－3）= －3。

二、

其次教连减法

大家都知道减去几个数就等于减去这几个数的和。如：2－3－5= 2－（3+5）=2－8 ，－2－3－5=－（2+3+5）= －10 。

三、

再教减法（非连减）

先确定结果的符号（被减数大于减数时为正，等于减数时为零，小于减数时为负）再用大数字减去小数字。如：2－6=－4 ，6－4= 2 。

四、

最后教加减混合运算方法

在有理数的加减混合运算时，第一步先按照前边讲的乘法去括号，第二步将所有的正数都调换到前边，将所有的负数都调换到后边。第三步进行连加、连减计算，第四步按照前边讲的方法进行减法计算。

如：

（－8）+（－4）+（+ 7）－（+ 9）解 =－8－4 + 7－9 =7－8－4－9 =7－21 =－14 （+ 3）－（+ 7）+（－5）+（+ 12）

解 =3－7 －5 + 12 =3 + 12－7－5 =15－12 =3

关于本教案的常见问题

Q：有理数的加减混合运算教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数的加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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