五、浮力课时教学实录

《浮力复习》教案

广州市恒福中学 刘林松

【教学目标】

1、知识目标

结合中考考点，复习和巩固浮力的概念、方向以及大小等基本知识和解题方法，并会利用浮力大小计算公式解决实际问题。

2、能力目标

①能够熟练、迅速地自主再现所学知识。

②能运用浮力知识综合分析和解决问题。

【教学重点】

浮力的计算

【教学难点】

①探究阿基米德原理 ②浮力知识的综合运用

【教学过程】

环节一：基础训练（g取10N/kg）

1、

作出静止在水中的物体受到的重力和浮力的示意图。

2、一块重为10N的木块漂浮在水面上，木块受到的浮力为_ _ N。

3、一个重为5N的物体，挂在弹簧测力计下将其浸没在水中，弹簧测力计示数变为3.2N，则物体在水中受到的浮力为 。

4、重为5N的物体浸没在装满水的杯中，溢出的水重为10N，则物体受到的浮力为 。

5、一个体积为5×10－3m3的石头沉在水底，则它受到的浮力为 。

环节二：基本知识

1、浮力的概念：浸在液体或气体中的物体受到的 的托力。

浮力的方向是 的。

2、浸在液体中的物体受到的浮力，大小等于排开液体的 ，这就是著名的阿基米德原理（也适用于气体）。公式表示为F浮＝ ＝ 。

由此可知，物体所受浮力大小只与液体的 及排开液体的 有关。

3、浮力的计算方法

①压力差法：F浮＝ （中考不作要求）

②弹簧测力计法：F浮＝ ③阿基米德原理（排液法）：F浮＝ ＝ ④平衡法：当物体在液体中漂浮或悬浮时，F浮＝ ．．．．

环节三：中考考点

浮力的概念，浮力大小的计算，探究阿基米德原理、物体的沉浮条件和浮力的应用。

从中考命题看，主要以填空、选择、计算和实验题型出现。其中，探究阿基米德原理和物体的沉浮条件常以实验题型出现。在计算题中，利用弹簧测力计法、平衡法和阿基米德原理计算浮力的大小，综合性强，难度较大，主要考查学生综合分析和解决问题的能力。

环节四：难点解析（例题）

质量为0.6kg的金属块挂在弹簧测力计下浸没在水中时，弹簧测力计的示数为4.0N。求：（1）金属块所受浮力；（2）排开水的体积；（3）金属块的密度。（g取10N/kg）

环节五：重点落实（g取10N/kg）

1、三个体积相同的不同材料做成的实心物体浸在同一种液体中，如下图所示，则三个物体所受的浮力大小关系为（ ）

A、F甲>F乙>F丙

B、F甲

C、F甲＝F乙>F丙

D、F甲

2、潜水艇在海面以下下潜的过程中，浮力将 ；在渐渐浮出海面的过程中，浮力将 ；在水面以下由海航行至河时，浮力将 。（选填“变大”、．．．．．．“变小”或“不变”）

3、船从河里开到海里，船所受的浮力大小将__ ___，露出液面的体积将 _ ____。(选填“变大”“变小”或“不变”)

4、一物体在空气中用弹簧测力计称，示数为4.0N，将此物体浸没在某种液体中称时

，弹簧测力计示数为0，则此物体受到的浮力是__ _N，此时物体处于___ ______状态。若已知液体的密度是1.2×103 kg/m3，则物体的密度为 。

5、将体积为500cm的长方体木块放入装满水的溢水杯中，木块处于漂浮状态，溢出的水的质量为300g。木块所受浮力为多大？木块的密度为多大？

3甲

乙

丙

环节六：直击中考

1、同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯不同浓度的盐水中。鸡蛋在甲杯中处于悬浮状态，在乙杯中处于漂浮状态。下列说法正确的是（ ）

A、甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小

B、甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大

C、甲杯中鸡蛋受到的浮力比乙杯中鸡蛋受到的浮力小

D、甲杯中鸡蛋受到的浮力比乙杯中鸡蛋受到的浮力大

2、如图9甲所示，一体积为

1.0×10m的实心物体A悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8N，物体A的密度为

Kg/m3（g取10N/kg）。如图9乙所示，把物体完全浸没在某种液体中时，弹簧测力计的读数变为1.8N，物体受到的浮力是

N。

3、如图是探究浮力的大小与哪些因素有关实验的若干操作，根据此图回答下列问题：

．．．．．．．．．．．．(1)若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作是__________（填序号）。

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(2)若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与_____ _____的关系。

(3)若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是_________（填序号）。

环节七：学习体会

例：物体浸没在液体中，V排V物；物体浮在液面上，V排V露V物，所以V排V物。

（1） （2） （3）