善用法律公开课参赛课教案

善用法律教学设计

草堰中学：何倩倩

【教学目标】

知识目标

知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争

能力目标

学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争

情感态度与价值观目标

培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念

【重点难点】

教学重点：依法维护合法权益。

教学难点：善于同违法犯罪作斗争。

2教学过程

一、导入新课

情境导入：问问同学们的选择？引出课题《善用法律》。

二、新课讲授

目标导学一：遇到侵害依法求助

(一)依法维权

活动一：

小芳是个只有13岁的女孩。父亲不幸去世后，她跟着母亲在继父家生活，继父家还有个弟弟。小芳刚读完六年级，继父就让她辍学，送到一家理发店当学徒。小芳几

次哭着找继父要求继续读书，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。

思考：1、请阅读材料回答继父的做法对吗？为什么？ 2、请你为小芳出主意，使她能继续上学。

3. 给她推荐能够帮助她的法律服务机构。

教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

活动二：有勇有谋，应对违法犯罪

2018年6月28日晚，襄阳市一名中学生小华在回家的路上，遇到两名持刀歹徒对他实施抢劫……

1.请把故事的结局续写下去。

2.谈谈你对结局的看法。

教师讲述：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。

活动三：判断：下面哪种观点正确？

1.面对歹徒，我们要勇敢与之搏斗，不怕牺牲，不怕痛苦。

2.面对歹徒，我们要敢于也要善于与之作斗争，巧妙周旋，见机行事。

教师讲述：1.作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。2.面对歹徒行凶，可以：(1)设法稳住歹徒。(2)记住歹徒相貌。(3)及时拨打“110”报警电话。当我们遭遇违法犯罪时，首先要观察分析双方的力量对比。在力量对比悬殊的情况下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。

三．课堂练习：

1.放学路上发现有陌生人尾随于你

2.放学路上，有高年级男生向你要钱并威胁要是敢说出去就揍扁你

3.你和妈妈经过无人的小巷，突然冲出一壮汉对你二人实施抢劫

4.在路口等出租车，有一辆本地牌照的车，主动邀你上车并承诺免费或便宜载你

5.周末晚上你爸妈加班不回家，在家看电视的你听见有人敲你家门

6.今天放学回家，刚到家门口，发现门半开着，有一陌生男子正在翻你家抽屉

四、课堂总结

这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。

我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

五.板书设计

六.教学反思

教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。在教学中，直接呈现给学生关于诉讼的特点和运用的时机，未免有些生硬，应尝试更易于学生接受的方式。

文