基本政治制度优秀教学设计

黑山县新立屯镇初级中学

《基本政治制度（一）》

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教学设计

授课教师：王晶晶

课题

基本政治制度

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八年级

知识与技能目标：

知道我国政党制度的内容，中国共产党领导地位及确立。了解我国的八个民主党派，知道民主党派的的地位。识记多党合作的方针及机构，人民政协的职能及围绕的主题，我国实行政党制度的意义。

过程与方法目标：

通过观看视频认识我国基本政治制度之一的新型政党制度，提高对政治制度的认识。

情感态度与价值观目标：

能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的情感，培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

学

习

目

标

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

重点

难点

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，人民政协内容

黑山县新立屯镇初级中学

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

（一）课前复习之前学习过的我国基本经济观看视频，利用全国两会制度和根本政治制度

分析问题，的时政材料，（二）课件展示视频：2018年全国政协记者参与课堂探引入新课，让发回的报道，引导学生分析问题：

1 你能说出视频中会议的完整名称吗？ 2 视频反映的是我国哪个基本政治制度？

教师对学生的回答情况予以点拨引导，从而导入新课。

板书课题《基本政治制度》

讲授新课

（一）进入目标导学环节：

课件出示本节课的学习问题：

1.中国共产党的性质？

2.坚持中国共产党领导的原因？

学生带着问出示本节课要题，认真研解决的问题，读课文，勾使学生目标更画出问题答明确，精准

究活动

学生初步认识我国的政协制度。

3.中国特色政党制度的性质和地位？ 案，关键点。

4.各民主党派的性质？ 5.多党合作的基本方针？

6.中国人民政治协商会议的含义？主

题？职能？

7.中国特色的政党制度的重要意义？

（二）进入制度学习

学生大胆猜

课件出示政协主席汪洋的照片，让学生猜猜测

他是谁？

对中国共产党领导的多党合作和政治协商制

度进行具体分析

（1）中国共产党领导的原因

进行讨论，

组长汇报结

抛出问题，小组讨论，组长汇报，教师点评

果

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（2）具体通过回望历史环节找到坚持中国共

产党领导的原因

教师总结：

引导学生逐步认识到中国共中国共产党是中国特色社会主义事业的领导

核心

观看文本及产党地位及坚中国共产党的领导地位是由国家性质和党的课件，分析持中国共产党性质决定的，是历史和人民的选择。新中国问题

成立以来，特别是改革开放以来，中国共产

党团结带领全国各族人民，实现了从站起来

到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面

建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大

复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领

导。

（3）进入多党合作学习

教师谈话进入多党合作学习

领导的原因

观看文本，

了解我国除初步了解和认了中国共产识我国的其他

结合文本与视频资料，你认为中国共产党与党外的民主民主党派

其他民主党派的关系是怎样的? 多党合作基本方针是什么？

教师对学生的回答情况予以点拨和总结

党派

学生回答

引导学生加深教师依次分析四个方针的意思，重点强调互

相监督

（4）进入人民政协的学习

课件展示人民政协视频

人民政协的全称、性质及三点注意事项

学生认真观认识和理解。

看

通过观看视频视频及文本

让学生对人民政协有了初步认识，为接下来的学习奠定了基础

（5）教师总结我国实行政治协商制度的意义

中国共产党领导的多党合作和政治协商制

度，是发扬社会主义民主的重要形式。

①有利于反映民意，集中民智，促进科学民

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主决策；

②有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳

定和谐；

③凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

巩固提高

课件由浅及深出示三道本节课练习题

根据本节所加强对政党制学内容，分度的理解及知析问题。

识的巩固

课堂小结

首先展示本节课题，然后根据多个学生回答根据课件提明确本节课的所学知识，逐步展示本节课知识板块、知识示，回答本知识网络和板网络

节知识结块结构。

构。

板书

基本经济制度

做相应的课

堂笔记