中华人民共和国主席主要内容及教案内容

八下6.2《中华人民共和国主席》教学设计

广州市新滘中学 陈敏兰

【课程要求】

知道中华人民共和国主席是一个国家机关，知道中华人民共和国主席的主要职能。

【教材分析】

本课是人教版八年级《道德与法治》第六课《我国的国家机构》第二框《中华人民共和国主席》的内容，本课讲述的是我国的一个比较特殊的国家机关，通常学生读国家机关的理解就是行政机关。对***往往理解是一个人，本课的学习就是要纠正学生经常犯的一种错误，知道***是我国的国家机关，而不是一个人。

【学情分析】

通过前面的学习及生活常识，八年级学生对***并不陌生，但对它真正的含义却不明白，通过本课的引导学习让学生明白***的真正含义，通过情景分析让学生掌握***的职能。

【教学目标】

知识目标：

1.了解中华人民共和国主席的地位、产生和任期。

2. 明确中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

3. 了解***的职权。

能力目标：提高对***的认识,能够区分***的四项职权。

情感价值观目标：正确认识中华人民共和国主席这一国家机关,增强对***的崇敬、热爱之情。

【教学重点】 ***的职权。

【教学难点】***是代表我国的国家机关。

【课时安排】1课时

【教学准备】多媒体

【教学方法】讲授法、举例法、分析归纳法

【板书设计】 地位

、

性质

代表中华人民共和国的国家机关

条件、任期

中华人民共和国主席 公布法律、发布命令

任免权

***的职权 外事权

荣典权

1

教学过程

教学环节

导

入

新

课

教学

内容

（图片新闻）

教师活动

忙碌中的***是以什么身份来完成上述工作的？代表的是谁？又在行使哪些职权呢？

学生活动

阅读图片新闻

积极思考

回答问题

设计意图

开门见山抛出问题，让学生了解主席的日常工作，增强对***的崇敬、热爱之情。

讲

授

新

课

代表中华人民共和国的国家机关

老师引导学生查阅宪法中关于中华人民共和国主席的产生和任期的条文。

1.

***的性质P81 2.

***的产生

3.

***的任期

4.

***和全国人民代表大会的关系是怎样的？

出示四则新闻：

设问：***分别行使什么职权？

学生自主学习，阅读课本，宪法，和同学讨论，积极回答问题并初步记忆。

抛出问题让学生更加专注，通过问题提升学生的思考能力，逐步培养学生的自学能力。让学生明确***是我国的国家机关，而不是一个人。

讲

国家主授

席的职新

权

课

学生阅读课本思考，对号入座，明白主席行使职权有四种：公布法律发布命令、任免权、外事权、荣典权

让学生了解***做为国家元首，拥有四种职权。理解***工作繁忙，责任重大，增强对***的崇敬、热爱之情。

根据板小结

书小结

2分钟

堂上练习

《学习与评巩固

价》6.2

教

学

反

思

课后4道单选，1道问答

带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆、理解

增强学生对***这一国家机关的认识。进一步理解政府的宗旨是全心全意为人民服务。

通过练习了解学生读心知识掌握情况

通过反馈练习了解自己掌握知识情况

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