公民权利的保障书教学设计及课堂实录

1.1

公民权利的保障书

一、学习目标

1）理解宪法是公民权利的保障书；

2）知道宪法的基本原则、国家一切权力属于人民的制度保障；

3）知道我国人权的食指和目标以及国家尊重和保障人权所采取的措施。

二、教学重难点

1）宪法是公民的保障书

2）区别人民与公民的概念

三、教学方法

自主学习法、合作探究法

四、教学课时

2课时

五、教学过程

一）导入新课

2018年3月17日，十三届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议。***当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。这是***进行宪法宣誓。

问：***主席为什么要向宪法宣誓？

2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关首批员额制检

察官选任工作完成。

问：检察官为什么要向宪法宣誓

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。

二）讲授新课

1）自学

请同学们自主学习P2-P10页课本，并在教材上勾画出以下问题：

1.我国是 的社会主义国家，国家的一切权力属于 。这是我国宪法的基本原则。

2.宪法规定我国的经济制度的基础是 。

3.一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保证 。

4.人权的实质内容和目标是人 、 和 。

5.在我国，人权的主体非常广泛，既包括 ，

也包括 等。不仅保护 ，也保护 。

6.宪法保护的人权内容也很广泛，既包括 和 、 ，也包括 、 、 等经济、社会、文化方面的权利。

2）合学

请同学们合作学习P2-P10页课本，并解决以下问题：

1、宪法的基本原则（国家性质）是什么？

2、国家权力属于人民主要体现在哪些方面？

3、人权的实质内容和目标是什么？

4、我国的人权主体和内容是什么？

5、如何尊重和保障人权（保护公民的合法权益）？

3）展学

请同学们就合作学习讨论的结果进行展示，各小组派2~3名代表进行展示学习，师生互评。

4）拓展提升

国家为什么大力开展扶贫工作？你认为国家应该如何帮助贫困人群？

提示：

国家尊重和保障人权，人权的实质内容是人的自由、平等的生存和发展，开展扶贫工作就是在尊重和保障人权；

帮助贫困人群：结合实际情况具体问题具体分析。

5）测学

1.(2017，杭州中考改编)按照“群众提、大家定”的理念，浙江省人民政府公开向社会征集2017年为民办实事项目，群众踊跃参与。这一活动表明，在我国(

) ①人民是国家和社会的主人

②公民依法享有监督权

③公民依法参与政治生活

④国家的一切权利属于人民

A．①②③④

B．①②④

C．①③④ D．②③④

2.宪法规定我国经济制度的基础是( ) A．生产资料的社会主义私有制

B．生产资料的社会主义公有制

C．生产资料的社会主义个体所有制

D．国家一切权力属于人民

3．人权的实质内容和目标是( ) ①个人的自由

②每个人平等生存

③平等地发展

④无拘无束，不受任何约束

A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②③④

六、课堂总结

这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。

七、板书设计

人权的实质内容和目标1.1公民权利的保障书国家尊重和保障人权人权的主体和内容尊重和保障人权的措施

宪法确认国家权力属于人民国家权力属于人民国家权力属于人民的制度保障