中华人民共和国主席第一课时教学设计

《中华人民共和国主席》教学设计

课题

第六课 第2课时

中华人民共和国主席

课型

新授课

1. 情感态度价值观目标：正确认识这一国家机关，增强对***的崇敬热爱之情。

学习2. 能力目标：提高对***的认识，能够区分***的四项职权。

目标

3．知识目标: 认识中华人民共和国主席的性质和职权。

重点

认识中华人民共和国主席的性质和职权

教法及教具

教

学

过

程

难点

区分***的四项职权

体验法、讨论法、探究合作、案例分析

教 学 内 容 教师主导活动

学生主体活动

1．通过问题让学生初步认识我国首任和现任***，引起他们的学习兴趣。

2.通过材料、图片等，让学生了解***的性质、产生、任期等知识。

问题导入：

你知道新中国第一任***是谁吗？

你知道现任***是谁吗？

自主先学：

1、***的性质

2、***的地位

3、***的产生

4、***的任职要求

5、***的任期

6、***有哪些职权？是如何行使这些职权的？

环节一：代表中华人民共和国的国家机关

探究一：2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议召开，***当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。

（1）***的地位如何？

（2）***是怎样产生的？

点拨：（1）中华人民共和国主席是中华人民共和

教

学

过

程

国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的

教师主导活动

学生主体活动

职权。

（2）中华人民共和国主席、副主席由全国人民

代表大会选举。

探究二：材料分析：

材料一：***，男，汉族，1953年6月生，陕3.引导学生分析材料，得出我们西富平人，1969年1月参加工作，1974年1月加入中想要的答案。

国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与

思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士

学位。

材料二：中华人民共和国副主席，是中华人民共

和国的高级领导人。

根据宪法规定，***协助中华人民共和国

主席工作；受主席的委托，可以代行主席的部分职权；

在主席缺位的时候，由副主席继任主席的职位；副主

席缺位的时候，由全国人民代表大会进行补选

要想成为***，要满足什么条件呢？

点拨：第七十九条

有选举权和被选举权的年满

四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人

民共和国主席、副主席。

环节二：***的职权

探究三：

材料一：中华人民共和国主席令

第九号：《全国

人民代表大会常务委员会关于修改＜中华人民共和国

个人所得税法＞的决定》已由中华人民共和国第十三

教

学

过

程

届全国人民代表大会常务委员会第五次会议于2018年8月31日通过，现予公布，自2019年1月1日起施行。

中华人民共和国主席

***

2018年8月31日

1、思考：材料一***行使了什么职权

材料二：镜头一：2017年6月7-10日，中华人民共和国主席***对哈萨克斯坦共和国进行国事访问，并出席上海合作组织成员国元首理事会第十七次会议和阿斯塔纳专项世博会开幕式。

镜头二：2017年12月5日，中华人民共和国主席***在人民大会堂接受挪威等11国新任驻华大使递交国书。

2、结合以上两个镜头，谈谈***行使了什么职权？

材料三：2019年1月8日上午，2018年度国家科学技术奖励大会在人民大会堂开幕。中共中央***、***、中央军委主席***首先向获得2018年度国家最高科学技术奖的哈尔滨工业大学刘永坦院

教师主导活动

士和中国人民解放军陆军工程大学钱七虎院士颁发奖章、证书，同他们热情握手表示祝贺，并请他们到主席台就座。

3、思考：材料三***行使了什么职权？

点拨：①公布法律、发布命令②任免权③外事权

④荣典权

拓展空间：

观看2019十三届全国人大二次会议相关视频

检测反馈：

精选一些习题，巩固学习成果！

小结：（略）

学生主体活动

4.通过问题、活动等，引导学生关注我国***这一国家机关。

板书设计

中华人民共和国主席

一、代表中华人民共和国的国家机关

1、***的性质

2、***的地位

3、***的产生

二、***的职权

1、***的任职要求

课堂作业

2、***的任期

3、***的职权

列出相关作业题