法不可违教学设计方案

《法不可违》教学设计

名称

执教者

基本信息

所属教材目录

道德与法治八年级上册第五课《法不可违》

唐县雹水乡中学

杨连弟

课时

1

人民教育出版社 八年级上册第五课《法不可违》第1框

解读学生

解读教材

解读方法

青少年的法治观念尚未牢固，对法律的认识和态度上还有偏差，容易受到环境影响，并由此产生某些不良行为，通过这节课的学习帮助学生树立法不可违的信念，提高他们遵章守法的自觉性。

知识目标

知道法律的用，知道违法行为的含义及其类别、犯罪的含义。

能力目标

能够辨别各种违法行为，警惕违法和犯罪。

情感态度与价感受法律尊严，加强自身修养，增强法律意识，做尊法学值观目标

法守法用法的人。

知道法律所禁止的行为都是违法行为，违法行为一定要承重点

担法律责任。

认识和了解生活中的行政违法行为、民事违法行为和刑事难点

违法行为。

教师准备：各种违法活动的幻灯片，导学案。

教学准备

学生准备：提前预习新课，了解什么是违法行为。

教学方法

情景导入法、讲授法、归纳法、启发法、例证法

学习方法

讨论法、自主学习法、合作探究法

教学手段

多媒体教学

教师活动

学生活动

设计意图

教学环节

让学生回忆《西游记》中三打白骨精时画了一圈线，出线则会有危险，而我们生活学生运用所学知识，回调动学生积极性，既；导入新中也有条线，出了这条线我答这条线是规则，而规回顾了旧知，又引入课

们便会受到社会的谴责、有则有道德、纪律和制度、课题，自然过渡，引的甚至会受到制裁，同学们，法律等

入新课。

你们知道这条线是什么吗？引出本课内容。

教学过程

展示目标

教师幻灯片展示本课目标

学生齐读本课目标

让学生了解本课目标，让其有目的性学习。

要求学生用圈点勾画写的方让学生在规定的时间学生带着问题自主学自主学法阅读课本46—53页并完内完成自主学习的问习，并且做到动手、动生

成导学案中自主学习中的4题，锻炼学生学生的笔、动脑。

个问题。（用时8分钟）

学习速度和学习效率

师友汇报学习结果，学加深学生了解本课的汇报结要求学生抢答自主学习结友汇报，学师及时补充知识点

果

果，教师及时点拨并评价

并评价

学生列举身边的违法行为引导学生联系身边的事通过身边事能够辨别例，分析违法行为，并能够例进行分析、讨论、总各种违法行为，让其互动互区分行政违法、民事违法、结违法行为的区别，并引以为戒，自觉规范助合作刑事违法。

引以为戒，加强自身修自己行为、约束自己探究

养，增强法治观念

不良行为、自我控制的能力。

要求学生在3分钟内完成导学生在规定的时间内完检查学生对本课知识小试身学案中巩固练习与质疑点成练习，并用2分钟时的掌握情况，并要求手

拨。

间做汇报。

学生有时间观念。

师友互助完成练习，并培养学生学以至用，能够运用所学知识解当堂检,要求学生联系相关链接的汇报结果。

决生活中遇到问题。

测

内容，并注意答题角度和答题语言（5分）

同学们，法律是最刚性的社学生感知，感想，运用

会规则，法律是我们每位公法律规范自身行为。

民必须遵守的底线，不可逾教师寄越，否则将会受到严惩。让语

我们学法、知法、守法、用法，捍卫法律的尊严，做一个合格的公民。

完成导学案中分析说明

板书设计

本节课学习法不可违，由学生熟悉的《西游记》中三打白骨精时孙悟空去化斋时为师傅画圈，出圈便会有危险，而我们的生活中也有一条底线——法律，出线便会承担相应的责任，这样的情景导入学生们感兴趣，后面在了解违法行为种类的基础上重点认识身边的行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为，法律教学反思

名词较多，通过作比较、分析案例等方式进行区分，并以表格的形式让学生填写便于学生理解、记忆。还有学生的举例都来源于生活，学生感兴趣的同时，也容易理解，学生主动参与，符合学科特点，能够情感融入，有利于目标的达成。通过小度身手，当堂检测，检查了学生对本课的掌握情况，通过练习学生对本课的知识掌握程度还可以，最后布置作业以便巩固练习。