中华人民共和国主席教学实录与评析

《中华人民共和国主席》教案

一、教学目标

1.知识目标:识记中华人民共和国主席的性质和职权。

2.能力目标:理解***的四项职权。

3.情感态度价值观目标:正确认识这一国家机关,增强对***的崇敬、热爱之情。

二、教学重点和难点

中华人民共和国主席的职权

三、教学过程

1、导入：展示我国历届主席的照片，你认识他们吗？虽然他们生活在我国不同的年代，但他们都有一个共同的身份，这个身份是什么？

生答：***

师：这样一种称呼或身份究竟意味着什么呢？今天我们就一起来学习第三单元第六课的第二框中华人民共和国主席。

展示本单元的知识结构，明确***是国家机关，对于这个国家机关我们要掌握哪些内容呢？呈现本课学习目标：

1、***的性质和地位

2、***的产生

3、***的任期

4、***的职权

活动一、同学们带着上述问题，自行阅读课本，尝试找到问题的答案。

过渡：同学已经自学完了教材内容。效果怎么样呢？我们一起来检验一下。

活动二、***出访欧洲：高规格接待彰显中国影响力

设问：***的出访为什么能得到各国的高规格接待？

生：因为他是***，代表中华人民共和国

问：如果时光倒退到100多年前，我们的主席出去能得到高规格的接待

生：中国变强了

师：中国国力变强后，在国际上的地位也提高了，我们国人为中国强大而感到骄傲和自豪。

追问：出访欧洲体现的***的什么职权呢？

生：外事权。

过渡：当上***这感觉似乎蛮不错的呀。那么***是如何产生的？咱们有没有资格当选***呢？

教师展示一组全国人民代表大会的公告从这个公告中，我们可以得知***这一机关由主席和副主席组成，而且他们都是由全国人民代表大会选举产生，接下来给大家看一个视频，了解***产生的细节。

【活动三】播放视频——***的产生

知识点小结：一、代表中华人民共和国的国家机关

1、***的性质：代表中华人民共和国的国家机关。

2、***的地位：是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

3、***的产生：由全国人民代表大会选举产生。

4、***的任期同全国人民代表大会每届任期相同。

二、***的职权

过渡：选上***都做些什么呢？

【活动四】阅读材料，判断***在行使什么职权？

1、中华人民共和国主席令26号和27号，以及***签署特赦令，体现了主席行使什么职权？

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公布法律、发布命令。

***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

2、中华人民共和国主席令1号和2号，体现了主席行使什么职权？



任免权。

***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

3、***在3月21日--26日，对法国、意大利和摩纳哥进行国事访问和接受埃塞尔比亚外国使节的国书，这又体现了主席行使什么职权？

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外事权。

***代表中华人民共和国，进行国事活动，接收外国使节；***根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

4、2018年6月8日，中华人民共和国“友谊勋章”颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。******向俄罗斯总统普京授予首枚“友谊勋章”。体现了主席行使什么职权？

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荣典权。

***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。

课后拓展：为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书？

生答

师：

这些荣誉是国家授予的，***是国家的代表，是国家元首。另外由***授予和签发，更体现了荣誉的珍贵性，是对接受荣誉者的一种肯定与赞扬。

这样做是我国加强社会主义法治建设的体现，有利于把授予国家勋章、国家荣誉工作纳入法治轨道，有利于通过褒奖在中国特色社会主义建设中作出突出贡献的杰出人士，弘扬民族精神和时代精神，激发全国各族人民建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家的积极性、主动性和创造性，实现中华民族的伟大复兴。

【课堂小结】本节课我们了解了***的性质、产生、任职资格、任期、以及职权等知识。要当上***是比较困难呢，而更困难的是当好***。